17．根據(jù)圖所示實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫出電路圖．

分析 從實(shí)物圖上可以看出，兩只燈泡串聯(lián)；電壓表測量通過燈泡L2的電壓，開關(guān)控制整個(gè)電路，由此畫出電路圖．

解答 解：從正極出發(fā)，經(jīng)開關(guān)、燈泡L1、燈泡L2直接回到負(fù)極；電壓表并聯(lián)在燈泡L2的兩端，如圖所示：
．

點(diǎn)評 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，關(guān)鍵是明白電路中各個(gè)用電器的連接情況，根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖是整個(gè)初中物理的難點(diǎn)，也是中考必考的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．我國語言文化內(nèi)涵豐富，有許多詩句、成語、俗語等都蘊(yùn)含著物理知識，請仿照示例，寫出一句詩句、成語或俗語所涉及到的物理知識．
詩句、成語（俗語）所涉及的物理知識
示例立竿見影光沿直線傳播
潭清疑水淺光的折射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．在圖（a）電路中，電源電壓為9伏且不變，電阻R1阻值為10Ω，變阻器R2上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣．閉合開關(guān)S后，通過R1的電流為0.5A．求：

（1）R1兩端的電壓U1．
（2）將變阻器的滑片移至某一位置時(shí)，電壓表指針指在圖（b）所示位置，此時(shí)R1、R2消耗的電功率之比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，在“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊．
（1）本實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了計(jì)時(shí)方便．
（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越大（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越大（填“大”或“小”）．
（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為0.25m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．一輛小汽車以功率為30kW在水平路面上勻速直線行駛10min，消耗汽油1.3kg．
（1）汽油1.3kg完全燃燒放出的熱量Q放？（q汽油=4.6×107J/kg）
（2）小汽車在水平路面上勻速直線行駛10min做了多少功？
（3）小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)圖1連接好實(shí)物，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表．
次     數(shù)
電流		I1/AI2/AI/A
10.200.200.40
20.240.240.48
30.400.400.80
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是并聯(lián)電路總電流與各支路電流的關(guān)系；
（2）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請你提出改進(jìn)的建議：應(yīng)換用不同規(guī)格的小燈泡多次實(shí)驗(yàn)，使結(jié)論更具有普遍性．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表指針若出現(xiàn)如圖2甲乙丙所示的情況，原因分別是：

甲圖：電流表正負(fù)接線柱接反乙圖：電流表的量程選擇太大丙圖：電流表量程選擇太�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會跳的卡片，如圖所示．為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：
A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)
B、與橡皮筋的形變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張大小相同、厚度不同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是卡片跳起，這個(gè)現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片做功，因此它具有彈性勢能．
（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇大小相同、厚度不同的卡片，分別套上相同的橡皮筋，操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是控制橡皮筋的形變量相同．
（3）怎樣探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān)？簡述實(shí)驗(yàn)過程：取一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測量跳起高度，進(jìn)行比較（其它答案合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）若將B板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在B板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線在（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（2）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光路可逆．
（3）為了研究反射角和入射角之間的關(guān)系，下一步的操作是D
A．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板EON       B．沿ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板FON
C．改變光線OF與ON的夾角    D．改變光線EO與ON的夾角．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖為滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖．若滑片P向右移動(dòng)時(shí)：
（1）當(dāng)把C和B接入電路中時(shí)，連入電路的電阻絲的長度將變短，接入電路的電阻將變��；
（2）當(dāng)把D、A接入電路時(shí)，若滑片P向右移動(dòng)時(shí)：連入電路的電阻絲的長度將變長，接入電路的電阻將變大；
（3）當(dāng)把A、B接入電路時(shí)，接入電路的電阻將不變．

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同步練習(xí)冊答案