3．圖1、2分別是兩種固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（1）圖1所對(duì)應(yīng)的固體屬于非晶體（選填“晶體”或“非晶體”），理由是沒有固定的熔點(diǎn)；
（2）圖2是冰的熔化圖象，處于冰水混合狀態(tài)的是圖中BC段，在此過程中，混合物需要吸收熱量．
（3）圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)冰剛好完全熔化，若此后繼續(xù)用較小火焰加熱一會(huì)兒，則水溫隨時(shí)間變化的圖線是CF（選填“CD”、“CE”或“CF”）．

分析 （1）晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升，晶體熔化時(shí)的溫度為熔點(diǎn)．
（2）晶體從開始熔化到完全熔化完為晶體的熔化過程，在熔化的過程中該物質(zhì)吸收的熱量用來熔化，因此此過程溫度保持不變．
（3）由圖可知，BC段為冰的熔化過程，在B點(diǎn)開始熔化，到C點(diǎn)結(jié)束，若此后繼續(xù)加熱一會(huì)兒，由于水的比熱容大，溫度上升較慢．

解答 解：（1）由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，沒有固定的熔點(diǎn)，所以該物質(zhì)為非晶體．
（2）圖2是冰的熔化圖象，處于冰水混合狀態(tài)的是圖中BC段在熔化的過程中該物質(zhì)吸收的熱量用來熔化，因此此過程溫度保持不變．
（3）圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)冰剛好完全熔化，若此后繼續(xù)加熱一會(huì)兒，由于水的比熱容大，溫度上升較慢，則水溫隨時(shí)間變化的圖線CF比較符合實(shí)際．
故答案為：（1）非晶體；沒有固定的熔點(diǎn)；（2）BC；吸收；（3）CF．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于此類圖形題，應(yīng)明確橫、縱坐標(biāo)軸及各關(guān)鍵點(diǎn)所代表的物理意義，熟練掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小莉根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出以下四個(gè)結(jié)論，其中正確的是（　�。�
   一些物質(zhì)的密度/kg•m-3
冰0.9×103水銀13.6×103
煤油0.8×103銅8.9×103
酒精0.8×103鋁 2.7×103
A．不同物質(zhì)的密度一定不同
B．固體的密度都大于液體的密度
C．一定質(zhì)量的水結(jié)成冰，體積比原來減小了
D．等質(zhì)量的實(shí)心鋁球和空心銅球，體積可能相同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．聲音無處不在，下列關(guān)于聲音的描述中正確的是（　�。�
A．鬧市中，人們關(guān)緊門窗，可以在聲源處減弱噪聲
B．公園里，游客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音
C．運(yùn)動(dòng)場上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大
D．琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)多，推斷此時(shí)H比L發(fā)出的聲音的音調(diào)低

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示，是課本中用來探究“不同物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)相同的杯子中分別有質(zhì)量相等的河沙和水，用兩個(gè)完全相同的酒精燈給它們加熱．則：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究物理問題的基本方法是B
A．等效替代法B．控制變量法C．類比法D．理想模型法
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)了下面的表格來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從設(shè)計(jì)的表格可知，本次實(shí)驗(yàn)是用升高相同的溫度來比較加熱時(shí)間的長短來完成探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
物質(zhì)升高5℃所需時(shí)間升高10℃所需時(shí)間升高1℃5所需時(shí)間
水
河沙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．坐在溫馨的物理考場仔細(xì)想想：看看你教室的高度大約3m，你平時(shí)走路的步幅約為50cm．上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16s（填上合適的物理量單位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示的電路中，電源電壓和小燈泡的阻值均保持不變，下列說法正確的是（　�。�
A．只閉合開關(guān)S1、S2，燈L1、L2是并聯(lián)B．只閉合開關(guān)S2，兩個(gè)燈泡串聯(lián)
C．只閉合開關(guān)S1、S2，只有燈L2亮D．只閉合開關(guān)S1、S3，兩個(gè)燈泡并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．曉東想測量一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡的額定功率．可以選用的器材有：電壓為6v的電源、量程為0～3v的電壓表、滑動(dòng)變阻器、已知阻值為R0的定值電阻各一個(gè)．開關(guān)若干和足夠多的導(dǎo)線，他設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．以下是他制定的實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①電壓表調(diào)零后，斷開開關(guān)．按圖1連接好電路．將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至接入電路阻值最大處； 
  ②只閉合開關(guān)s1，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)U1=2.5V．將U1記入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格；
  ③保持滑片P的位置不動(dòng)，再閉合開關(guān)S2，讀出電壓表的示數(shù)U2，將U2記入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格
④計(jì)算出這只小燈泡的額定功率為P1=$\frac{{U}_{1}（{U}_{2}-{U}_{1}）}{{R}_{0}}$

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）曉東設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題是保持滑片P的位置不動(dòng)，再閉合開關(guān)S2，電壓表的示數(shù)U2不是燈泡與R0的總電壓．
（2）在圖2的虛線框內(nèi)畫出你改正的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示，在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大．
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：在桌面上撒一些紙屑．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明空氣可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到鈴聲越來越小，并由此推理可知：真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．利用磁場對(duì)電流的作用的基本原理可制成電動(dòng)機(jī)．它工作時(shí)，把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案