探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律的關(guān)系:
提出問題:如圖所示的電路中,流過A、B、C各處的電流可能有什么關(guān)系?
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)按圖所示連接電路;
(2)把電流表分別接在電路中的A、B、C處,測(cè)得通過它們的電流,填入下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流B處的電流C 處的電流
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(3)為了防止個(gè)別因素的影響,我們可以采用兩種方法之一,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電池的個(gè)數(shù).
方法二:更換一條支路的燈泡(換用不同規(guī)格的).
分析論證:
(1)在拆除電路時(shí),開關(guān)必須______;
(2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在不足之處是______;
(3)表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)采用方法______(選填“一”或“二”)進(jìn)行的.
(4)可以得出的結(jié)論:______.

解:(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)要斷開,防止損壞用電器;
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格時(shí),被測(cè)量的物理量的后面要有單位,物理量沒有單位沒有意義,測(cè)量的電流沒有單位.
(3)兩個(gè)燈泡并聯(lián)在電路中,A處電流和B處電流之比是不變,電阻之比是不變的,要么同時(shí)改變了兩個(gè)電阻的大小,要么增大了電源的電壓.方法二:一條支路的電阻不變,改變另一條支路,不符合題意.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)斷開;
(2)缺少電流的單位;
(3)一;
(4)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
分析:(1)連接電路和拆電路時(shí),開關(guān)都要斷開;
(2)正確使用電流表,電流表測(cè)量用電器的電流時(shí),需和被測(cè)用電器串聯(lián);電流表和用電器并聯(lián)在電路中,用電器會(huì)被斷路;如果超過電流表的使用量程或不經(jīng)用電器直接連到電源的兩端,會(huì)燒壞電流表;如果正負(fù)接線柱接反了,指針會(huì)反偏.
(3)探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí),要進(jìn)行多次測(cè)量,使實(shí)驗(yàn)具有普遍性.
點(diǎn)評(píng):(1)探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)時(shí),是采用改變電源電壓和改變電阻的方法進(jìn)行多次測(cè)量的方法,使實(shí)驗(yàn)具有普遍性;
(2)此題是探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn),主要考查了電路的連接,特別注意電流表的使用規(guī)則.同時(shí)考查了實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“并聯(lián)電路中電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示,小明用電流表測(cè)得A、B、C三點(diǎn)電流示數(shù)分別是IA、IB、IC,實(shí)驗(yàn)中小明三次測(cè)量,測(cè)得不同的數(shù)據(jù):
A點(diǎn)電流 B點(diǎn)電流 C點(diǎn)電流
第1次 0.28A 0.12A 0.16A
第2次 0.8A 0.38A
第3次 0.32A  0.28A
(1)小明在第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量中,電流表讀數(shù)如圖2所示,則此時(shí)第2次B點(diǎn)的電流示數(shù)為
0.42
0.42

(2)在第3次記錄數(shù)據(jù)過程中,粗心的小明忘記填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)其前面兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出并聯(lián)電路中電流規(guī)律:
干路電流等于各支路電流之和
干路電流等于各支路電流之和
;根據(jù)這個(gè)規(guī)律可知第3次A點(diǎn)電流為
0.6
0.6

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律的關(guān)系:
提出問題:如圖所示的電路中,流過A、B、C各處的電流可能有什么關(guān)系?
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)按圖所示連接電路;
(2)把電流表分別接在電路中的A、B、C處,測(cè)得通過它們的電流,填入下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處的電流 B處的電流 C 處的電流
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(3)為了防止個(gè)別因素的影響,我們可以采用兩種方法之一,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電池的個(gè)數(shù).
方法二:更換一條支路的燈泡(換用不同規(guī)格的).
分析論證:
(1)在拆除電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開
;
(2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在不足之處是
缺少電流的單位
缺少電流的單位
;
(3)表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)采用方法
(選填“一”或“二”)進(jìn)行的.
(4)可以得出的結(jié)論:
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律的電路圖如圖所示,通過L1的電流為3A,電流表A1、A2的示數(shù)比為3:1,那么電流表A2的示數(shù)為
1.5
1.5
A.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市福安市南片區(qū)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“并聯(lián)電路中電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示,小明用電流表測(cè)得A、B、C三點(diǎn)電流示數(shù)分別是IA、IB、IC,實(shí)驗(yàn)中小明三次測(cè)量,測(cè)得不同的數(shù)據(jù):
A點(diǎn)電流B點(diǎn)電流C點(diǎn)電流
第1次0.28A0.12A0.16A
第2次0.8A0.38A
第3次0.32A 0.28A
(1)小明在第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量中,電流表讀數(shù)如圖2所示,則此時(shí)第2次B點(diǎn)的電流示數(shù)為   
(2)在第3次記錄數(shù)據(jù)過程中,粗心的小明忘記填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)其前面兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出并聯(lián)電路中電流規(guī)律:    ;根據(jù)這個(gè)規(guī)律可知第3次A點(diǎn)電流為   

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年河北省張家口市萬全縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律的關(guān)系:
提出問題:如圖所示的電路中,流過A、B、C各處的電流可能有什么關(guān)系?
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)按圖所示連接電路;
(2)把電流表分別接在電路中的A、B、C處,測(cè)得通過它們的電流,填入下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流B處的電流C 處的電流
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(3)為了防止個(gè)別因素的影響,我們可以采用兩種方法之一,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電池的個(gè)數(shù).
方法二:更換一條支路的燈泡(換用不同規(guī)格的).
分析論證:
(1)在拆除電路時(shí),開關(guān)必須______;
(2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在不足之處是______;
(3)表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)采用方法______(選填“一”或“二”)進(jìn)行的.
(4)可以得出的結(jié)論:______.

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