下面四個(gè)選項(xiàng)中正確的是（ ）
A．一個(gè)物體能做的功越多，這個(gè)物體具有的能一定越多
B．速度大的物體比速度小的物體具有的動能多
C．舉得越高的物體，它的重力勢能越大
D．沒有機(jī)械能的物體是不存在的
【答案】分析：（1）物體能夠做功，物體具有能，物體能夠做功越多，物體具有的能越多．
（2）動能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動能越大；速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動能越大．
（3）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．高度一定，質(zhì)量越大，重力動能越大；質(zhì)量一定，高度越高，重力勢能越大．
（4）機(jī)械能=動能+勢能，從動能和勢能的影響因素進(jìn)行分析．
解答：解：A、物體能夠做功，物體具有能，一個(gè)物體能做的功越多，這個(gè)物體具有的能一定越多．符合題意．
B、動能大小跟質(zhì)量和速度同時(shí)有關(guān)，沒有確定質(zhì)量大小，只通過速度大小不能判斷動能大�。环项}意．
C、重力勢能大小跟質(zhì)量和高度同時(shí)有關(guān)，沒有確定質(zhì)量大小，只通過高度大小不能判斷重力勢能大�。环项}意．
D、動能跟質(zhì)量和速度有關(guān)，如果物體的速度為零，物體的動能為零；重力勢能跟物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，如果物體的高度為零，物體的重力勢能為零；彈性勢能跟物體的發(fā)生形變大小有關(guān)，如果物體沒有發(fā)生彈性形變，物體的彈性勢能為零．也就是一個(gè)物體同時(shí)速度為零，高度為零，沒有發(fā)生彈性形變，物體就不具有機(jī)械能．這種現(xiàn)象在生活中是可以存在的，例如靜止在地面上的石頭．不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評：（1）掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素．
（2）能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機(jī)械能的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹東模擬）小明在做如圖所示的“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）使在光具座上的蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏三者的   中心大致在
同一高度
同一高度
．
（2）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，做了三次實(shí)驗(yàn)．與只做一次或二次實(shí)驗(yàn)相比較，做三次實(shí)驗(yàn)的好處是
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．
（3）在光屏中央得到燭焰的像后，若將另一同學(xué)小鵬的眼鏡片放在凸透鏡前（如圖所示），光屏上的像變模糊了，只向右移動光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是
凸
凸
透鏡，另一同學(xué)小鵬是
遠(yuǎn)視
遠(yuǎn)視
眼（填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
調(diào)．
（5）將蠟燭放在凸透鏡二倍焦距以外的某點(diǎn)a時(shí)，移動光屏找到像，則光屏上的像是倒立、
縮小
縮小
的．將蠟燭從a點(diǎn)沿光具座移動一倍焦距與二倍焦距之間的某點(diǎn)b的過程中，所成的像是下面四個(gè)選項(xiàng)中的
C
C
（至少有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）．
A．先是縮小的后是放大的    B．始終是縮小的
C．逐漸變大        D．先逐漸變小后逐漸變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面四個(gè)選項(xiàng)中說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面四個(gè)選項(xiàng)中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

下面四個(gè)選項(xiàng)中正確的是


  1. A.
    一個(gè)物體能做的功越多，這個(gè)物體具有的能一定越多
  2. B.
    速度大的物體比速度小的物體具有的動能多
  3. C.
    舉得越高的物體，它的重力勢能越大
  4. D.
    沒有機(jī)械能的物體是不存在的

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