在如圖所示的探究樂音的特征過程中，小高和小明兩個同學發(fā)生了爭執(zhí)．小高認為改變鋼質(zhì)刻度尺伸出桌面的長度可以改變聲聲音的音調(diào)，小明則認為改變彈拔鋼質(zhì)刻度尺的力度可以改變聲音的音調(diào)．根據(jù)你探究結果，你認為________的說法是正確的；________的方法可以改變聲音的響度．通常，人們將音調(diào)、響度和________稱為樂音的三要素．

答案：小高,小明,音色
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000 HZ，其頻率高于20000 HZ的聲波稱為________．請你列舉一個人們利用這種聲波的實例：________．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于________產(chǎn)生的；靠________傳入耳中，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的________發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于________．小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：________．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

小敏同學在做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗，她在兩塊相同的玻璃片上分別滴上的一滴水，觀察圖中的情景，如圖所示，可知小敏同學主要研究蒸發(fā)的快慢是否與

[　　]

A．

水的溫度有關

B．

水上方的空氣流動有關

C．

水的表面積有關

D．

上述三個因素都有關

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

聲音振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率表示．頻率的單位為________，例如：某音叉每分鐘振動3000次，其頻率為________，它是________聲．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

小偉同學用下圖甲所示器材“探究平面鏡成像特點”，他在豎立的玻璃板前5 cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高8 cm，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合．請你幫他完成下列問題：

(1)實驗中選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的________關系；

(2)小偉在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴________(填“可能”或“不可能”)被點燃；

(3)小偉以5 cm/s的速度勻速將A蠟燭遠離玻璃板2 s時，B蠟燭應與A相距________cm才可能與A的像完全重合；

(4)經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄了像與物對應的位置，如圖乙所示，則下一步應如何處理白紙上的信息，才能得出實驗結論：________；

(5)實驗一段時間后，小偉發(fā)現(xiàn)由于A蠟燭的燃燒，它的像不再與蠟燭B完全重合了．則蠟燭A與它的像A’大小________(填“仍相等”或“不相等”)．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

下列關于水沸騰的實驗說法正確的是

[　　]

A．

水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣

B．

水的沸點隨氣壓的降低而降低

C．

水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面

D．

水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會不斷升高

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

實施人工降雨時，通過飛機或其他運載工具向云層中播撒干冰，干冰升華________熱，使云層中球晶增多、增大，冰晶大到一定程度就下落，井在下落過程中________成水(填物態(tài)變化名稱)，從而形成降雨．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

圖中的S'是點光源S在平面鏡里的像，在圖上畫出光源S射出的兩條光線SA、SB被平面鏡反射后的光線．

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同步練習冊答案