【題目】圖中溫度自動報警器的原理運用了許多的物理知識，以下說法中不正確的是（ ）

A．溫度計中的水銀是導(dǎo)體

B．溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的

C．報警器中的電磁鐵運用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D．電磁繼電器的觸點類似一種開關(guān)

【答案】C

【解析】

試題分析：要解決此題，需要掌握電磁繼電器的工作原理．知道水銀是導(dǎo)體．

知道溫度計的制作原理，知道實驗室常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．

電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性，運用的是電流的磁效應(yīng)．

知道電磁繼電器的實質(zhì)是一個利用電磁鐵來工作的開關(guān)．

解：

溫度自動報警器的原理是當(dāng)溫度達到一定值時，溫度計內(nèi)水銀上升，因為水銀是導(dǎo)體，控制電路會接通，電磁鐵產(chǎn)生磁性，將銜鐵吸引，將報警電路接通，電鈴響，起到報警作用．電磁鐵是運用電流的磁效應(yīng)，而不是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故C錯，符合題意．

其中水銀是導(dǎo)體、溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的、電磁繼電器的實質(zhì)就是一個開關(guān)，所以A、B、D說法正確，不符合題意．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中

(1)實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)某次實驗情景如圖所示，此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像，此像是一個_____（選填“倒立”或“正立”）、_____（選填“放大”或“縮小”）的_____（選填“實”或“虛”）像。生活中的______就是利用這一原理制成的。

(2)實驗過程中，如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像（______）

A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分 B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

(3)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個_________（選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”）。

(4)實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像______（選填“向上”或“向下”）移動，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，蠟燭應(yīng)_______（選填“向上”或“向下”）移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，小芳同學(xué)用了質(zhì)量可忽略不計的輕質(zhì)杠桿尺、支架、細線、彈簧測力計和質(zhì)量相同的鉤碼若干進行實驗。

（1）當(dāng)把杠桿組裝在支架上時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母向_____端調(diào)節(jié)（選填”左”“右”），使杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖甲所示，在杠桿兩端各懸掛一定數(shù)量的鉤碼后，杠桿在水平位置平衠。如果在兩側(cè)各取下一個鉤碼，杠桿_____端將下沉（選填“左”“右”）；若要讓杠桿再次在水平位置平衡，可將右側(cè)的三個鉤碼懸掛在離支點更_____（選填“近”或“遠”）的位置

（3）如果在C點改用彈簧測力計拉杠桿，如圖乙所示。為了使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數(shù)最小，應(yīng)沿_____的方向拉。若將細線一端系在C點另一端固定在支架上的D點如圖丙所示，則細線對杠桿的拉力將_____（選填“大于”、等于”或“小于”）乙圖操作中彈簧測力計的示數(shù)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量某種液體的密度，小越利用天平、量筒和燒杯，測量了液體和燒杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m﹣V圖象，如圖所示。則液體的密度為_____kg/m3，空燒杯的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種金屬的密度、導(dǎo)熱性能及導(dǎo)電性能等物理特性，仔細研究表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）你有什么新發(fā)現(xiàn)____？

（2）綜合考慮表中各方面的因素進行回答（不僅要闡明觀點，還要說明理由）：

①你認(rèn)為表中導(dǎo)電性能最好的兩種金屬，哪種更適宜做導(dǎo)線_____？

②哪一種金屬的導(dǎo)熱性能最____好？生活中常用的各種鍋是用什么金屬做的____？為什么人們炒菜時寧愿用鐵鍋而不愿意用鋁鍋____？

③哪一種金屬密度最小___？生活中什么地方使用這種金屬___？綜合評價為什么使用它___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用圖示裝置進行“探究什么情況下磁可以生電”的實驗探究，得到如下實驗記錄。分析表中的記錄可知：

⑴實驗中，通過觀察__________________________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流。

⑵導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件是：電路必須是_____________（該結(jié)論是分析比較實驗序號3、5得出的）；導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動（該結(jié)論是分析比較實驗序號_____________得出的）。

⑶分析第3、4兩次實驗記錄，說明感應(yīng)電流的方向與_____________________有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次“探究光的傳播路徑”活動中，小明猜想：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的�，F(xiàn)有兩組器材，A組：四枚大頭針、直尺、一塊泡沫塑料板；B組：裝有水的水槽、裝有牛奶的小瓶、激光筆一只。請你任選一組器材和小明一起完成這項探究實驗，分別寫出實驗步驟，實驗現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一木塊在水平面上運動時在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝 4 次“頻閃照片”，頻閃的 時間間隔為 0.02s．從頻閃照片可判斷，該木塊做___________ 直線運動（選填“勻速”或“變 速”）．木塊從 1 位置到 4 位置運動的平均速度是___________m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，小芳同學(xué)用了質(zhì)量可忽略不計的輕質(zhì)杠桿尺、支架、細線、彈簧測力計和質(zhì)量相同的鉤碼若干進行實驗。

（1）當(dāng)把杠桿組裝在支架上時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母向_____端調(diào)節(jié)（選填”左”“右”），使杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖甲所示，在杠桿兩端各懸掛一定數(shù)量的鉤碼后，杠桿在水平位置平衠。如果在兩側(cè)各取下一個鉤碼，杠桿_____端將下沉（選填“左”“右”）；若要讓杠桿再次在水平位置平衡，可將右側(cè)的三個鉤碼懸掛在離支點更_____（選填“近”或“遠”）的位置

（3）如果在C點改用彈簧測力計拉杠桿，如圖乙所示。為了使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數(shù)最小，應(yīng)沿_____的方向拉。若將細線一端系在C點另一端固定在支架上的D點如圖丙所示，則細線對杠桿的拉力將_____（選填“大于”、等于”或“小于”）乙圖操作中彈簧測力計的示數(shù)。

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