6．如圖所示，質(zhì)量為0.5kg的小球靜止在水平面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球受力的示意圖．

分析 根據(jù)小球的質(zhì)量可求得起重力，對(duì)物體進(jìn)行受力分析，從力的作用點(diǎn)，沿力的方向作又向線段，作出小球受力示意圖．

解答 解：小球重力G=mg=0.5kg×9.8N/kg=4.9N，小球受豎直向下的重力G=4.9N，豎直向上的支持力F，它們是一對(duì)平衡力，F(xiàn)=G=4.9N，從小球的重心沿力的作用線，作出重力G與支持力F示意圖，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 作力的示意圖，要先確定力的三要素，把三要素清清楚楚畫出來，并標(biāo)上字母符號(hào)和大�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于分子動(dòng)理論的描述，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．物體里含有的分子數(shù)是很多的
B．白色衣物染有污垢很難洗掉
C．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；0℃時(shí)分子運(yùn)動(dòng)就停止了
D．分子間引力和斥力是同時(shí)存在的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．用如圖所示的滑輪組來勻速拉動(dòng)鋼錠，已知鋼錠與地面的摩擦力F1為 1200N，若此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%，物體勻速運(yùn)動(dòng)的速度為1m/s．則拉力F大小為500N，5s內(nèi)所做的有用功為6000J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．被譽(yù)為“西安最浪漫的地鐵”的地鐵三號(hào)線計(jì)劃于2016年6月份開通，如圖1所示，是已經(jīng)開通的地鐵二號(hào)線的運(yùn)營場(chǎng)景，地鐵站臺(tái)上兩邊的玻璃門，又叫“屏蔽門”．
（1）通常候車的乘客能夠直視玻璃門看到自己在“門中”的虛像；若人靠近玻璃門，則像的大小不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化；當(dāng)人位置站定之后，此玻璃門門打開如圖2所示，則人在“門中”的像依然（選填“依然”、或“不”）完整．
（2）當(dāng)列車啟動(dòng)后，以站臺(tái)為參照物，車內(nèi)的乘客是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），列車駛過后，鐵軌的溫度會(huì)升高，這是通過做功的方式改變其內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)的變化情況是（　　）
A．電壓表V示數(shù)變小
B．電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變大
C．電流表A2示數(shù)變大
D．電流表A1示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．信息傳遞的發(fā)展使人們沖破了時(shí)空的阻隔，下列關(guān)于信息傳遞的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光纖通信是利用光從光導(dǎo)纖維中的一端射入，在內(nèi)壁多次反射后從另一端射出，從而把它攜帶的信息傳到遠(yuǎn)方
B．微波是一種電磁波，它不但能用于傳遞信息，也可用于微波爐中加熱食物
C．聲波在真空中的傳播速度可以大于340m/s
D．同步通信衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的周期跟地球自傳的周期相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．媽媽買了一只銀手鐲，為了初步判斷是不是純銀制成的，小明利用首飾店的電子天平、溢水杯、大小合適的燒杯、水等進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A．將電子天平放在桌面上，調(diào)節(jié)底板水平；
B．將手鐲放在電子天平的托盤上，液晶屏顯示如圖，則手鐲的質(zhì)量為25.230g；
C．用電子天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量為22.060g
D．將手鐲浸沒到盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出來的水；
E．用電子天平測(cè)量溢出來的水和燒杯的總質(zhì)量為24.460g．
（1）手鐲的密度為10.5g/cm3（保留一位小數(shù)）．
（2）測(cè)量前，若電子天平底板沒有調(diào)水平，則測(cè)得的質(zhì)量偏小（填“小”或“大”）．
（3）由于溢水管口殘留有少量水，由此會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的密度偏大（填“小”或“大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．完成下列兩小題
（1）如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同，比較不同液體的比熱容，可以選擇甲丙兩圖；比較不同燃料的熱值，可以選擇甲乙兩圖．

（2）小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量相等的兩種不同液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)中，兩種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析右圖象可以得出：甲放熱能力強(qiáng)（選填甲、乙），若甲液體的比熱容為2.1×103J/（kg•℃），則乙液體的比熱容為1.05×103 J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．圖為測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的幾種放置方法，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案