4．請按下列要求作圖：
（1）如圖甲所示，S為光源，MN為不透光的木板，作出木板右側(cè)光線射不到的區(qū)域（用陰影表示）．
（2）請在圖乙中作出物體AB在平面鏡中的像A′B′．
（3）如圖丙所示，實線左側(cè)為空氣，右側(cè)為玻璃，AO為入射光線，O點為入射點，畫出反射光線、折射光線和法線．

分析 （1）要從光源的位置和遮光板的上下端點入手來進行作圖．
（2）平面鏡成像的特點是：像與物關(guān)于平面鏡對稱，可以先作出物體A、B端點AB的像點A′、B′，連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像．
（3）折射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；當(dāng)光從空氣斜射入水里或其它透明介質(zhì)中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角．折射角是折射光線與法線的夾角，不是與反射面的夾角．

解答 解：（1）從光源S射出，經(jīng)過遮光板的左下端和遮光板左上端M分別作出入射光線，則；
陰影部分即為光線射不到的區(qū)域，如下圖所示：
（2）分別作出A、B兩點關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′，連接A′、B′即為物體AB的像，如下圖所示：
（3）過入射點O垂直界面作出法線，要用虛線，標(biāo)上垂直符號；根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線，
當(dāng)光由空氣斜射進入玻璃中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角，如圖所示：

點評 此題主要考查光的直線傳播、作物體在平面鏡中所成的像，光的反射、光的折射規(guī)律及其應(yīng)用，是一道綜合作圖題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，為檢查電路故障，他用電壓表進行測量，結(jié)果Uaf=3伏，Ubd=0，Uab=0，Udf=3伏，此電路故障可能是（　　）
A．開關(guān)接觸不良B．電燈燈絲斷了C．電燈L短路D．電阻R斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　　）
A．若物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變，物體所受合力一定為零
B．運動的物體具有的能叫動能
C．掛衣鉤的吸盤能吸附在墻上，是因為分子間存在引力
D．馬拉著車加速向前跑的過程，馬對車的拉力大于車對馬的拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列四種現(xiàn)象中屬于擴散現(xiàn)象的是（　�。�
A．炒菜時我們聞到香味
B．春天柳絮漫天飛舞
C．氣體壓縮到一定程度后，難以再壓縮
D．掃地時灰塵在空中飛舞

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．閱讀短文，回答問題：
光電效應(yīng)光電效應(yīng)是物理學(xué)中一個重要而神奇的現(xiàn)象．光電現(xiàn)象由德國物理學(xué)家赫茲于1887年發(fā)現(xiàn)，而正確的解釋為愛因斯坦所提出．光電效應(yīng)分為光電子發(fā)射、光電導(dǎo)效應(yīng)和阻擋層光電效應(yīng)，又稱光生伏特效應(yīng)．前一種現(xiàn)象發(fā)生在物體表面，又稱外光電效應(yīng)．后兩種現(xiàn)象發(fā)生在物體內(nèi)部，稱為內(nèi)光電效應(yīng)．外光電效應(yīng)是指被光激發(fā)產(chǎn)生的電子逸出物質(zhì)表面的現(xiàn)象．只有入射光的頻率高于一定值時，才能激發(fā)電子逸出物質(zhì)表面．內(nèi)光電效應(yīng)是指被光激發(fā)所產(chǎn)生的電荷仍在物質(zhì)內(nèi)部運動，但使物質(zhì)的導(dǎo)電能力發(fā)生變化或在物體兩端產(chǎn)生電壓的現(xiàn)象．
光敏電阻器是利用半導(dǎo)體的光電效應(yīng)制成的一種電阻值隨入射光的強弱而改變的電阻器；光敏電阻可應(yīng)用在各種自動控制裝置和光檢測設(shè)備中，如生產(chǎn)線上的自動送料、自動門裝置、航標(biāo)燈、路燈、應(yīng)急自動照明、自動給水停水裝置等方面．
利用太陽能的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換，就是利用光伏效應(yīng)，使太陽光射到硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電．光伏產(chǎn)業(yè)正日益成為國際上繼IT、微電子產(chǎn)業(yè)之后又一爆炸式發(fā)展的行業(yè)．
（1）外光電效應(yīng)會從物質(zhì)中激發(fā)出帶負(fù)電（選填“正電”或“負(fù)電”）的粒子．
（2）圖1是電磁波波譜圖．如果藍光照射到某金屬表面能產(chǎn)生外光電效應(yīng)，則下列光照射該金屬也一定能產(chǎn)生外光電效應(yīng)是C．
A．紅光，紅外線      B．紅外線，紫外線      C．紫光，紫外線      D．黃光，紫光

（3）太陽能電池是依據(jù)內(nèi)（選填“內(nèi)”或“外”）光電效應(yīng)工作的，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（4）現(xiàn)在樓道內(nèi)一般不再使用聲控開關(guān)，而用紅外感應(yīng)開關(guān)替代．白天光控開關(guān)斷開，夜晚光線暗時，光控開關(guān)閉合；當(dāng)有人進入樓道內(nèi)時，紅外感應(yīng)開關(guān)閉合，沒人時紅外感應(yīng)開關(guān)斷開．下列關(guān)于樓道內(nèi)路燈電路設(shè)計（圖2）合理的是C（光控開關(guān)用光表示，紅外感應(yīng)開關(guān)用紅表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．加在某一電阻器兩端的電壓為4V時，通過它的電流是0.4A，如果兩端的電壓增加到10V，通過它的電流是1A；如果兩端的電壓為0V，此時這個電阻器的電阻值是10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．九（1）班的同學(xué)們一起用電流表來研究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”，實驗電路如圖甲所示，請你完成下列問題：

（1）小明先將電流表接在A點后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則可能發(fā)生的錯誤是電流表量程選小了．
（2）小亮同學(xué)連接電路后，閉合開關(guān)，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？在如表一中空格填寫“可行”或“不可行”：
表一
法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)可行
方法2把其中一根導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)不可行
（3）小剛?cè)螌嶒灁?shù)據(jù)記錄如表二，指出他所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是C（填A(yù)、B、C），造成錯誤的原因是電流表選用的是小量程，卻按大量程讀數(shù)了．
表二
電流表位置ABC
電流I/A0.30.31.5

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．李曉探究電流和電壓的關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖

（1）實驗用的器材如圖乙，其中電源為3節(jié)新干電池，定值電阻為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“50Ω 1A”字樣，請根據(jù)電路圖甲將實物圖乙連接好，要求滑動變阻器向右移動時電阻變大．
（2）儀表調(diào)整好，電路連接完后，李曉進行試觸時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖丙所示，接下來李曉同學(xué)的操作是斷開開關(guān)，將連接電壓表的兩根導(dǎo)線互換．
（3）李曉同學(xué)的實驗思路是通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)分別為1V、2V、3V，然后讀出相應(yīng)的電流示數(shù)，來研究電流與電壓的關(guān)系．李曉很順利的完成了第一組數(shù)據(jù)，之后要完成第二組數(shù)據(jù)她應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向A（A、B）端調(diào)節(jié)，直到電壓表示數(shù)為2V時為止，這樣完成了表中的第二組數(shù)據(jù)．在進行最后一組的實驗過程中，李曉同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有了示數(shù)，而電壓表的示數(shù)變大，李曉分析后找到了電路出現(xiàn)的故障可能為R1開路，解決完電路故障后順利地完成了實驗得到如下數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù)123
電壓/V1.02.03.0
電流/A0.10.20.3
（4）完成以上操作后，李曉認(rèn)為實驗就可以結(jié)束了，但同桌卻說這樣得到的結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，要想得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灲Y(jié)論，接下來還應(yīng)該如何進行實驗操作做：換用另一定值電阻，重復(fù)以上步驟
（5）通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可初步得出結(jié)論是：電阻一定時，電流與電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，某同學(xué)實驗裝置如圖所示．
（1）實驗儀器的安裝和調(diào)試，把蠟燭、焦距為10厘米的凸透鏡和光屏依次放置在光具座上，在透鏡兩側(cè)標(biāo)出焦點的位置．固定凸透鏡、點然蠟燭，使?fàn)T焰的、透鏡的中心和光屏的中心在同一高度．
（2）在光屏上找清晰的像．把點燃的蠟燭放在焦點以外某一位置不動，使光屏在透鏡的另一側(cè)由靠近透鏡處向遠處慢慢移動，看到光屏上成像后，再將光屏前后微調(diào)，其目的是找到清晰的像．
（3）尋找凸透鏡成像規(guī)律，如果將凸透鏡放置在圖中50厘米處刻度線處不動，將點燃的蠟燭放在圖中0-20厘米刻度線之間5個不同位置時，可以將光屏放置在圖中刻度線的范圍為60cm--70cm厘米，光屏上呈現(xiàn)清晰的像．由此，可以總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律當(dāng)u＞2f時，成倒立、縮小的實像．
（4）繼續(xù)尋找凸透鏡成像規(guī)律，保持凸透鏡位置不變，當(dāng)點然的蠟燭放在圖中30-40厘米刻度線之間5個不同位置時（不包括30厘米和 40厘米位置），可以將光屏放置在70厘米刻度線的地方找到清晰的像．由此，可以總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律當(dāng)f＜u＜2f時，成倒立、放大的實像．

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同步練習(xí)冊答案