提出問題:我們知道,決定電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積.那么導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)嗎?有什么關(guān)系?

猜想與假設(shè):導(dǎo)體的溫度越高,電阻越大.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):可選取幾種材料不同的導(dǎo)體,分別接入電路中,讓導(dǎo)體的溫度發(fā)生改變,然后通過(guò)接在電路中的小燈泡的亮暗程度或接在電路中的電流表的示數(shù)變化來(lái)反映和感知電阻的變化情況.所需的實(shí)驗(yàn)器材有:干電池1節(jié)、導(dǎo)線若干、1.5 V的小燈泡一個(gè)、保險(xiǎn)絲一小段、鉛筆芯、蠟燭、火柴.

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):1.按照如右圖所示的實(shí)物電路圖組裝好電路,把鉛筆芯首先接入到電路中.

2.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)銅線環(huán)在鉛筆芯上的位置,使連入電路中的鉛筆芯的長(zhǎng)度發(fā)生改變,使燈泡恰好能發(fā)光,觀察燈泡的發(fā)光情況,記錄在表格中.

3.點(diǎn)燃蠟燭,用燭焰加熱連入電路中的鉛筆芯,在加熱過(guò)程中觀察燈泡的發(fā)光情況,記錄在表格中.

4.?dāng)嚅_開關(guān),熄滅蠟燭,把鉛筆芯從電路中取下,在原來(lái)接鉛筆芯的位置接入保險(xiǎn)絲.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)銅線環(huán)在保險(xiǎn)絲上的位置,使連入電路中的保險(xiǎn)絲的長(zhǎng)度發(fā)生改變,使燈泡恰好能發(fā)光,觀察燈泡的發(fā)光情況,記錄在表格中.

5.點(diǎn)燃蠟燭,用燭焰加熱連入電路中的保險(xiǎn)絲,在加熱過(guò)程中觀察燈泡的發(fā)光情況,記錄在表格中.

6.重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),將相應(yīng)的現(xiàn)象記錄在表格里.

分析與論證 比較加熱前、后燈泡亮度的變化情況,如果燈泡亮度變亮,說(shuō)明電路中電流變大,即說(shuō)明導(dǎo)體溫度升高后電阻減;如果燈泡亮度變暗,說(shuō)明電路中電流變小,即說(shuō)明導(dǎo)體溫度升高后電阻增大.

仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù),我們可以得到的結(jié)論是:________________.

答案:
解析:

  交流與評(píng)估:1.在本實(shí)驗(yàn)中,我們運(yùn)用了控制變量法,控制了導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積,只改變了導(dǎo)體的溫度.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次以得出普遍規(guī)律,克服偶然性.

  2.為了更準(zhǔn)確地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,可在電路中串聯(lián)接入電流表,即可直觀地顯示出電流的變化,從而準(zhǔn)確地得出導(dǎo)體電阻的變化情況.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

26、我國(guó)已從去年開始實(shí)施探月“嫦娥工程“,我國(guó)宇航員登上月球即將成為現(xiàn)實(shí),假如你是一名宇航員,駕駛著宇宙飛船來(lái)到月球上.
(1)由于月球表面沒有空氣,能否用降落傘使登月艙減速?答:
不能

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)使登月艙安全降落的可行性方案:
登月艙向月球表面噴氣

(2)如果你不穿宇航服,只帶氧氣瓶,也不能走出登月艙到月球表面上活動(dòng).運(yùn)用你所學(xué)的物理知識(shí)說(shuō)出一條理由.
答:
因?yàn)樵虑虮砻鏇]有大氣層,也就不存在氣壓,宇航員如果不穿宇航服,人體內(nèi)部的壓強(qiáng)會(huì)產(chǎn)生不良作用

(3)請(qǐng)根據(jù)下表中提出的問題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的可在月球上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),并填入下表.
問題 實(shí)驗(yàn)思路
月球表面高度不同的地方溫度相同嗎? 用溫度計(jì)分別測(cè)出月球上高度不同的地方的溫度,并進(jìn)行比較
月球表面上的物體是否也具有慣性?  
(4)我們知道,地球?qū)ζ浔砻娓浇奈矬w會(huì)產(chǎn)生重力的作用,地面上的物體受到的重力與其質(zhì)量成正比.月球表面附近的物體受到的重力與其質(zhì)量是否也成正比呢?若想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,則:
①需要的實(shí)驗(yàn)器材有
彈簧測(cè)力計(jì)和幾個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)便于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,畫在右面的空白處.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)閱讀材料:
我們每時(shí)每刻都要呼吸.你能描述我們吸氣和呼氣時(shí)的動(dòng)作嗎?你知道這時(shí)利用了什么物理現(xiàn)象嗎?
把注射器活塞推至注射器筒中部,用手指堵住前端小孔,這樣就在注射器內(nèi)封住了一定質(zhì)量的空氣.
向筒內(nèi)壓活塞使筒內(nèi)空氣體積縮小如圖,手指有什么感覺?向外拉活塞使筒內(nèi)空氣體積增大,手指有什么感覺?
這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明空氣的壓強(qiáng)跟體積有什么關(guān)系?
大量實(shí)驗(yàn)表明,溫度不變時(shí),氣體的體積越小,壓強(qiáng)越大;體積越大壓強(qiáng)越。
請(qǐng)回答有關(guān)問題:
研究問題的過(guò)程通常有下列的步驟:A.分析歸納;B.提出假設(shè);C.提出問題;D.理論推導(dǎo);E.實(shí)驗(yàn)研究;F.得出結(jié)論.
你認(rèn)為編者對(duì)“氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系”依次采取的四個(gè)有用的步驟是
C、E、A、F
C、E、A、F
(步驟用英文字母表示).
(2)知識(shí)應(yīng)用
①打氣筒是人們?nèi)粘I钪谐S玫墓ぞ,?dāng)打氣筒的導(dǎo)氣管被堵塞時(shí),我們會(huì)感到向下壓活塞特別費(fèi)力,這是因?yàn)?!--BA-->
體積縮小,壓強(qiáng)增大
體積縮小,壓強(qiáng)增大

②湖底的一個(gè)氣泡(不計(jì)溫度影響)上升時(shí)
A
A

A.體積變大
B.體積變小
C.體積不變
D.無(wú)法判斷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

認(rèn)真觀察如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì),思考回答問題:
(1)這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為
0~5
0~5
N,分度值為
0.2
0.2
N.
(2)a圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)
不能
不能
(能/不能)直接用來(lái)測(cè)量拉力的大。疄槭裁?
(3)如果不經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)直接運(yùn)用a圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力的大小,指針的位置如b圖所示,則手對(duì)掛鉤的拉力為
1.4
1.4
N.
(4)雖然同學(xué)們都知道物體所受重力的大小與物體的形狀無(wú)關(guān),但沒有學(xué)過(guò)物理的小雨認(rèn)為“物體的形狀會(huì)影響物體所受重力的大小”.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)糾正小雨的認(rèn)識(shí)偏差.若提供下列器材由你選擇,你將選擇哪些器材、怎樣進(jìn)行探究?
供選擇的器材有:彈簧測(cè)力計(jì),托盤天平,三個(gè)形狀不同的小石塊,橡皮泥.你選擇的器材是:
彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥
彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥

你的探究方案(即實(shí)驗(yàn)步驟):
(5)我們知道g值反映了重力與質(zhì)量的關(guān)系,月球上物體要比地球上輕得多,即g值比地球上。厍虿煌恢玫膅值是不是固定不變呢?
針對(duì)這個(gè)問題同學(xué)們提出兩種猜想:
猜想1:地球上不同緯度的地方g值不同,緯度越高,g值越大.
猜想2:地球上不同海拔的地方g值不同,海拔越高,g值越。
為了驗(yàn)證猜想1是否正確,小宇等同學(xué)設(shè)計(jì)了驗(yàn)證方案,其中記錄和處理數(shù)據(jù)的表格如下.
請(qǐng)你對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的記錄和處理數(shù)據(jù)的表格,發(fā)表自己的見解.
測(cè)量位置 鉤碼質(zhì)量m/kg 鉤碼重力G/N 重力與質(zhì)量的比值g/Nkg-1 g的平均值N.kg-1
漠河鎮(zhèn)
南京市
?谑

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科目:初中物理 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 滬粵版 題型:048

常用的導(dǎo)線是由銅或鋁制成的,鋼鐵也是金屬,并且又多又便宜,為什么不用鋼鐵做導(dǎo)線呢?電線芯線外面及電工鉗子把兒上包上一層橡膠或塑料,連螺絲刀柄也是用木頭做的.這是怎么回事?怎樣才能知道哪些物質(zhì)容易導(dǎo)電,哪些物質(zhì)不容易導(dǎo)電呢?下面就讓我們一起來(lái)探究吧!

  提出問題:我們?nèi)绾蝸?lái)研究不同物體的導(dǎo)電性呢?導(dǎo)體和絕緣體是怎樣定義的?導(dǎo)體和絕緣體有明顯的界限嗎?

  猜想假設(shè):銅、鋼鐵或塑料等對(duì)電流可能有一定的阻礙作用,銅、鋼鐵對(duì)電流的阻礙作用可能小,塑料、木頭對(duì)電流的阻礙作用可能大.正如水流一樣,對(duì)電流阻礙作用小的可能是導(dǎo)體,對(duì)電流阻礙作用大的可能是絕緣體.

  器材準(zhǔn)備:細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、木片、電池、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線等.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證假設(shè):1.通過(guò)同學(xué)們的討論,得出如圖所示的實(shí)驗(yàn)原理圖.

2.驗(yàn)證身邊的物品(細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、木片等).觀察燈泡的發(fā)光情況及電流表的示數(shù),并逐一記錄.

如上圖所示,將電流表、小燈泡、開關(guān)、電源等串聯(lián)起來(lái),并接出兩條導(dǎo)線.在導(dǎo)線間分別接入細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯等,觀察小燈泡的亮度及電流表有無(wú)示數(shù).根據(jù)小燈泡的亮度及電流表有無(wú)示數(shù)的情況,判斷哪些物體對(duì)電流的阻礙作用較小,這些物體就容易導(dǎo)電;哪些物體對(duì)電流的阻礙作用較大,這些物體就不容易導(dǎo)電.

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯接入電路后,小燈泡發(fā)光,電流表有示數(shù);橡皮、塑料尺、木片接入電路后,小燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).

  分析與論證:細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯容易導(dǎo)電,橡皮、塑料尺、木片不容易導(dǎo)電.

  實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯容易導(dǎo)電,是導(dǎo)體;橡皮、塑料尺、木片不容易導(dǎo)電,是絕緣體.

  評(píng)估:如圖所示為常溫下一些物質(zhì)導(dǎo)電和絕緣能力的排序列表,通過(guò)這一順序表能夠發(fā)現(xiàn)什么問題?

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同步練習(xí)冊(cè)答案