16.如圖甲所示,被測物體的長度是1.90cm;如圖乙是測量體溫的溫度計,此時它的示數(shù)是39.6℃.

分析 ①使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
②使用體溫計測量體溫時,先要弄清楚體溫計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最末端所對刻度相垂直.

解答 解:
由圖知:
①刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm;物體左側與3.00cm對齊,右側與4.90cm對齊,所以物體的長度為L=4.90cm-3.00cm=1.90cm;
②圖中體溫計,每一個大格是1℃和每一個小格是0.1℃,即分度值為0.1℃;示數(shù)為39.6℃.
故答案為:1.90;39.6.

點評 刻度尺、溫度計是日常生活中經(jīng)常使用的測量工具,需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習冊系列答案
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(1)用透明玻璃做實驗,是因為它既能透光讓小明看到棋子B,又能反射光,讓小明看到棋子A的像.
(2)用兩個相同的棋子,是為了比較像與物大小的關系.
(3)為了探究平面鏡所成像的虛實,小明將光屏放在棋子B的位置處,直接(選填“透過玻璃板”或“直接”)觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到棋子A的像.
(4)小明在實驗中發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,適當前后移動玻璃板的位置,他看到鏡前方格的像也與鏡后的方格完全重合,這有效地證明了平面鏡的像和物關于鏡面對稱.
(5)同組的另一位同學用刻度尺測量了四組像和物體到玻璃板的距離,如下表所示.實驗中尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認為造成這個偏差的原因可能是C (填序號).
實驗序號1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
A.選用的玻璃板的厚度影響了實驗的觀察與測量
B.玻璃板可能沒有豎直放置影響了實驗的觀察與測量
C.在讓蠟燭 B 與蠟燭 A 的像重合時出現(xiàn)了較大偏差.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列關于圖中所示光學現(xiàn)象的說法正確的是(  )
A.
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B.
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C.
圖中,木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光直線傳播的性質
D.
圖中,發(fā)生漫反射時,反射光雜亂無章,因此不遵循光的反射定律

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列情況中,鐵塊的質量發(fā)生變化的是( 。
A.鐵塊熔化成鐵水B.鐵塊磨掉一個角
C.鐵塊軋成薄鐵片D.鐵塊從地球運到月球

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5.如圖中,正確的是( 。
A.
   光的反射
B.
平面鏡成像
C.
經(jīng)凹透鏡的光線
D.
經(jīng)凸透鏡的光線

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