【題目】如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實驗中.
(1)實驗前的裝置如圖甲所示,此時,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這主要是為了;

(2)如圖乙所示,在位置A掛上兩個相同鉤碼時,應(yīng)該在位置B掛上個同樣的鉤碼,才能使杠桿重新在水平位置平衡;

(3)在位置B換用彈簧測力計,如圖丙所示,沿兩個方向拉彈簧測力計,是杠桿保持水平平衡,則兩次施加的拉力F1
F2(選填“>”、“=”或“”<);

(4)杠桿在我們的日常生活中運用廣泛,依據(jù)杠桿平衡條件,人使用圖中的杠桿能夠省距離的是

【答案】
(1)右;便于測量力臂
(2)1
(3)<
(4)D
【解析】解:(1)由圖甲可知,杠桿的右端較高,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).為了便于測量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;(2)設(shè)杠桿上一個小格長度為L,一個鉤碼重為G,根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2可得:2G×2L=nG×4L,解得n=1,所以在B處掛1個鉤碼.(3)彈簧測力計由豎直方向逐漸向右轉(zhuǎn)動時,阻力和阻力臂不變,動力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動力變大,所以,彈簧測力計的示數(shù)將變大,即F1<F2
(4)A、鉗子在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費距離,故A不符合題意;
B、獨輪車在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費距離,故B不符合題意;
C、羊角錘在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費距離,故C不符合題意;
D、筷子在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿,但省距離,故D符合題意.
故選D.
所以答案是:(1)右;便于測量力臂;(2)1;(3)<;(4)D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(來源)人教版八年級物理下冊 第九章 第2節(jié) 液體壓強 練習(xí)

如圖所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A,B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側(cè)壓強不相等時,會向壓強小的一側(cè)凸起。

(1)探究液體壓強與液體密度的關(guān)系時,左右兩邊液體應(yīng)滿足要求:_______________。

(2)探究液體壓強與液體深度的關(guān)系時,小蕓同學(xué)在A,B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實驗現(xiàn)象如圖所示.由該實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:在液體密度相同時,液體深度_______,液體壓強越大.

(3)實驗中在A、B兩側(cè)分別導(dǎo)入水和鹽水,當(dāng)橡皮膜相平時,兩側(cè)深度為10cm、12cm,則鹽水的密度為___________Kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖)。下列問題中可以用該裝置探究的是(

液體壓強是否與液體的深度有關(guān)

液體壓強是否與液體的密度有關(guān)

液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強

液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中,R1>R2 , 所有元件完好,開關(guān)閉合,電流表A的示數(shù)是1A,電流表A1的示數(shù)(
A.小于0.5A
B.等于0.5A
C.大于0.5A
D.等于1A

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【題目】如圖所示,桌面上有甲、乙兩個相同的容器,有體積相等的實心木球和實心銅球,容器中分別裝有等質(zhì)量的水和酒精水、酒精、木球和銅球的密度關(guān)系為:ρ酒精將木球放入水中、銅球放酒精中無液體溢出靜止時,甲、乙兩容器對桌面的壓強分別為p1和p2,木球和銅球所受浮力分別為F1和F2,則p1 p2,F(xiàn)1 F2選填大于、等于小于

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了判斷一根鐵棒是否具有磁性,小明進行如圖所示四個實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象能確定該鐵棒具有磁性的是(
A.將懸掛的鐵棒多次轉(zhuǎn)動,靜止時總是南北指向
B.將鐵棒一端靠近小磁針,相互吸引
C.將鐵棒一端靠近大頭針,大頭針被吸引
D.水平向右移動鐵棒,彈簧測力計示數(shù)有變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電阻箱的示數(shù)是Ω,電能表的示數(shù)是kWh,使用試電筆的正確方法是圖 . (選填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)利用如圖1的裝置研究無線電波照射到物體表面時,反射強度與無線電波的頻率是否有關(guān).他們在固定于遠處的同一反射物表面添加涂層,用無線電設(shè)備對其發(fā)出無線電波,通過觀察設(shè)備顯示器上光斑的大小來判斷接收到反射回來的無線電信號強弱,光斑越大表示無線電信號越強.實驗步驟如下:
①在反射物表面添加A材料的涂層,
②用無線電設(shè)備對其發(fā)出頻率為2GHz的無線電波,通過觀察設(shè)備顯示器,記錄下圖層反射光斑的大小,
③在反射物表面添加B材料的涂層,
④用無線電設(shè)備對其發(fā)出頻率為4GHz的無線電波,通過觀察設(shè)備顯示器,記錄下圖層反射光斑的大。
根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)請你找出探究過程中存在的問題,并寫出改正措施:
(2)如圖2是另一組同學(xué)利用該裝置進行實驗探究的結(jié)果,根據(jù)圖中信息,寫出兩條初步實驗結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡 L1和L2 串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,則(
A.電源電壓為12V時,兩只燈泡均能正常發(fā)光
B.兩個燈泡發(fā)光時,燈泡 L1比燈泡 L2亮一些
C.燈泡發(fā)光時,電路中允許通過的最大電流為0.5A
D.燈泡 L1正常發(fā)光時,燈泡 L2的實際功率是1.5W

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