精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
5.在《研究氣泡的運動規(guī)律》的活動中,小麗、小宇等同學的實驗方案如下:
A.在內徑為 1cm、長為 60cm 的玻璃管中注滿水,管內留一小氣泡. 
B.在玻璃管的下端用橡皮筋做上標志作為零位置,然后從零位置向上,每隔 10cm 用橡皮筋做上一個標志.(如圖1所示)
C.迅速翻轉玻璃管到豎直位置,氣泡從玻璃管下端向上運動.氣泡在零位置時,撳下秒表,依次讀出并記錄氣泡通過 10cm、20cm…位置的時刻(如表所示).
距離s/cm01020304050
時間t/s02.04.08.010.0
請你思考回答下列問題:
(1)根據表格中的數據在圖2中畫出 s-t 圖象.
(2)小麗同學記錄時,漏記一個數據,請你幫小麗補上數據.
(3)分析實驗數據或圖象可總結出氣泡運動規(guī)律是氣泡做的是勻速運動.
(4)圖中“0”位置不標在玻璃管底部 A 處的原因是便于計時.

分析 (1)實驗表格中缺少的是一組時間,具體數值根據左右時間變化規(guī)律得出;
(2)將表中的數據在s-t坐標系中描出各點,連接各點即可得到氣泡運動的路程-時間圖象,據此可判斷其運動狀態(tài),并可將具體數據代入速度公式,求出其速度的大小;
(3)勻速直線運動過程中,速度一直保持不變,路程隨著運動時間的增加而增加,并且路程與時間的比值是不變的;
(4)根據氣泡的運動方向,從便于測量時間的角度分析解答.

解答 解:
(1)將表中的坐標點(0,0),(10,2.0),(20,4.0),(30,6.0),(40,8.0),(50,10.0)在S-t坐標系中逐一描出,連接各點即為氣泡運動的s-t圖象,如下圖:

(2)由實驗數據知:時間欄缺少一組數值,分析發(fā)現,氣泡通過相同距離所用時間相同,間隔時間為2.0s,缺少的是6.0s;
(3)通過數據分析和觀察圖象可知:氣泡上升一段路程后,路程隨著運動時間的增加而增加,運動的路程和時間之間成正比關系,因此氣泡做的是勻速運動.
(4)此實驗是研究氣泡的運動規(guī)律,由圖可知,A點位于氣泡之下,而氣泡從玻璃管下端向上運動,圖中“0”位置不標在玻璃管底部 A 處,而是標在氣泡的上方,這樣便于計時.
故答案為:
(1)見解答圖;
(2)6.0;
(3)氣泡做的是勻速運動;
(4)便于計時.

點評 本題考查了對實驗的要求及路程、時間圖象的做法,并對圖象及實驗數據進行分析得出結論,綜合性較強,而且有一定的難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.以下是小明在醫(yī)院看到的現象和想到的問題,請你幫他解答:
(1)醫(yī)生用“B超“查看胎兒的發(fā)育情況,這說明聲可以傳遞信息;為了保證孕婦的休息和睡眠,周圍環(huán)境的聲音不應該超過50dB.
(2 )醫(yī)生在給病人測量體溫之前,都要把體溫計用力甩,再去測量體溫才能準確;水銀體溫計是根據液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.有兩只燈泡L1和L2分別標“6V  6W”和“6V  3W”,不考慮溫度對燈絲的影響,下列說法正確的是(  )
A.正常工作時L1電阻比L2電阻大
B.串聯在6V的電源上,L1比L2的暗
C.正常工作時L1消耗的電能比L2
D.并聯在6V的電源上,L1的電流比L2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于如圖所示的實驗.下列說法正確的是(  )
A.酒精很難被壓縮,是由于分子間存在引力
B.打開酒精瓶的瓶塞后,教室里彌漫著酒精味說明酒精分子不停地運動
C.酒精加熱水是通過做功使水的溫度上升
D.小葉輪的轉動能說明永動機是能做成的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.法國科學家阿爾貝•費爾和德國科學家彼得•格林貝爾由于發(fā)現巨磁電阻(GMR)效應,榮獲了2007年諾貝爾物理學獎.這一發(fā)現大大提高了磁、電之間信號轉換的靈敏度.如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖:
(1)閉合開關S2,指示燈不亮,再閉合開關S1,指示燈發(fā)光,由此可知:巨磁電阻的大小與磁場強弱有關;
(2)若滑片P向左移動,電磁鐵的磁場增強(填“增強”、“減弱”),
(3)若滑片P向左移動,觀察到指示燈變得更亮,由此實驗可得出結論:磁場越強巨磁電阻阻值越。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.一個質量為60kg的人,若仰躺在硬板床身體與床的接觸面積為0.1m2,躺在“席夢思”床上,身體與床的接觸面積為0.3m2,請你通過計算說明:為什么睡在“席夢思”床上比睡在硬板床上更舒服?(g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.“帕斯卡裂桶實驗”的演示,激發(fā)了同學“探究影響液體壓強大小因素”的興趣.他們設計了如下圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4>h1=h2>h3

(1)實驗中液體壓強的大小是通過比較壓強計U形管兩側液面的高度差來判斷的,這種方法通常稱為轉換法.
(2)由圖(a)和圖(c)兩次實驗數據比較可以得出:液體的壓強隨深度的增加而增大.
(3)由圖(a)和圖(d)兩次實驗數據比較可以得出:在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,液體的壓強越大.
(4)根據圖上實驗還可以得出的結論有:同種液體,同深度,液體向各個方向的壓強相等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗見圖,凸透鏡焦距為10厘米.

(1)若保持透鏡位置不變,當蠟燭在15厘米刻度處時,為了在光屏的中心找到像,應調整光屏的高度,使燭焰中心、透鏡中心、光屏中心三者在同一高度上;為了找到清晰的像應將光屏向靠近透鏡方向移動(選填“遠離透鏡”或“靠近透鏡”).
(2)如用一張紙擋住凸透鏡的上半部分,你認為光屏上還能有像嗎?如果有,像有哪些變化?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.用如圖所示滑輪組將重50N的物體勻速上升了0.5m,動滑輪的重為10N,不計繩重和摩擦力.
求:
(1)繩子自由端的拉力F是多少N;
(2)繩子自由端拉力做的總功是多少J;
(3)滑輪組的機械效率.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案