8．如圖所示，2016年里約奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)女子舉重運(yùn)動(dòng)員向艷梅獲得69公斤級(jí)的冠軍，他在舉起杠鈴不動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．杠鈴對(duì)她的壓力與她對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)平衡力
B．她對(duì)杠鈴的支持力與杠鈴的重力是一對(duì)平衡力
C．地面對(duì)她的支持力和她受到的重力是一對(duì)相互作用力
D．她對(duì)地面的壓力與地面對(duì)她的支持力是一對(duì)相互作用力

分析 （1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一物體上；
（2）力的作用是相互的，兩個(gè)相互的作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個(gè)物體上．

解答 解：
A．杠鈴對(duì)她的壓力作用在向艷梅上，她對(duì)杠鈴的支持力作用在杠鈴上，二力是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B．她對(duì)杠鈴的支持力與杠鈴的重力，二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故B正確；
C．地面對(duì)她的支持力等于她受到的重力和杠鈴的重力之和，大于她受到的重力，二力大小不相等，不是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D．她對(duì)地面的壓力與地面對(duì)她的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故D正確．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡力和相互作用力的辨別，要明確它們的區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力；相互作用力是作用在兩個(gè)物體上的力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．綜合實(shí)驗(yàn)（可以配圖說(shuō)明）：
要探究“壓力作用效果與物體密度的關(guān)系”，要求選擇7種器材，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案（可以配圖說(shuō)明）
器材A．海綿、B．刻度尺、C．質(zhì)量不同的砝碼、D．底面積和質(zhì)量相同的實(shí)心銅鐵鋁金屬塊、E．底面積和體積相同的實(shí)心銅鐵鋁金屬塊、F．天平、G量筒、H．水、I．細(xì)線、J．彈簧測(cè)力計(jì)．請(qǐng)選擇的 器材序號(hào)為：A、B、D、F、G、H、I
實(shí)驗(yàn)
步驟		（1）選取底面積和質(zhì)量相同的實(shí)心銅、鐵、鋁金屬塊，用天平測(cè)出其質(zhì)量；
（2）用細(xì)線拴好，浸沒(méi)在量筒的水中，利用排水法測(cè)出三個(gè)金屬塊的體積；
（3）利用密度公式求出三個(gè)金屬塊的密度；
（4）將這些實(shí)心銅、鐵、鋁金屬塊分別放在海綿上，用刻度尺測(cè)量陷入的深度，
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
數(shù)據(jù)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，當(dāng)人推墻時(shí)，人將向后退，對(duì)此現(xiàn)象的一些說(shuō)法中正確的是（　　）
A．人能后退一段距離是因?yàn)槿匀皇艿綁Φ淖饔昧?/td>
B．人能后退一段距離是因?yàn)槿耸艿搅藨T性的作用
C．人慢慢會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)榱κ蔷S持物體運(yùn)動(dòng)的原因
D．這個(gè)事例能說(shuō)明力的作用是相互的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．灘涂上正在舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的“騎泥馬”比賽（如圖所示），只見(jiàn)小軒雙手捏住“泥馬”上的橫檔，一只腳跪在“泥馬”上，另一只腳用力蹬灘泥，“泥馬”就在灘涂上“疾行如飛”．已知小軒質(zhì)量為62千克，“泥馬”的質(zhì)量為10千克．（不考慮運(yùn)動(dòng)過(guò)程中泥對(duì)“泥馬”和人質(zhì)量的影響）
（1）小軒以他所騎行的“泥馬”為參照物，他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是靜止．（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）
（2）小軒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某一時(shí)刻，一只腳跪在水平“泥馬”上，另一只腳懸在空中，“泥馬”對(duì)灘涂壓力的受力面積是0.4平方米，求此時(shí)“泥馬”對(duì)灘涂的壓強(qiáng)．
（3）比賽結(jié)束后，小軒要將“泥馬”抬到地面上，當(dāng)雙腳踩到灘涂上時(shí)，立即陷入了及膝深的灘泥中，試解釋其原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，水平桌面上放有甲、乙、丙三個(gè)完全相同的圓柱形容器．其中甲容器內(nèi)只有水；乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上；丙容器中用細(xì)線懸吊著一個(gè)實(shí)心的鋁球浸沒(méi)在水中．已知三個(gè)容器中的水面一樣高，ρ木=0.6×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3，ρ鋁=2.7×103kg/m3，對(duì)于這一情景，你的分析是：
（1）各容器對(duì)水平桌面的壓力 F甲=F乙=F丙；（填＞、=、＜）
（2）向乙容器中倒入酒精，木塊靜止后底部受到的壓強(qiáng)不變；（填增大、減小、不變）
（3）將懸吊鋁球的細(xì)線剪斷后，丙容器對(duì)水平桌面壓力的增大值小于鋁球所受重力的大小（填大于、等于、小于）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是我國(guó)最新研發(fā)的隱形戰(zhàn)機(jī)，機(jī)翼的橫截面積設(shè)計(jì)成如圖所示的形狀，這是利用了在氣體中流速越大的地方壓強(qiáng)越小的原理，從而使機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，為飛機(jī)提供升力．當(dāng)該飛機(jī)水平加速飛行時(shí)，飛機(jī)受到的動(dòng)力大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的阻力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷：
（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃，冰在0℃時(shí)熔化，冰在熔化過(guò)程中溫度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應(yīng)”
B．由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以航天員在飛船內(nèi)或飛船外工作時(shí)，他們之間的交流須要利用電子通信設(shè)備，通過(guò)無(wú)線電波進(jìn)行
C．我們能分辨不同人的講話，不同樂(lè)器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同的
D．醫(yī)學(xué)上可以利用超聲波觀察孕婦體內(nèi)胎兒發(fā)育情況

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