【題目】將大小兩個(gè)可樂(lè)瓶的瓶底切割下來(lái),在兩個(gè)可樂(lè)瓶中各放上一個(gè)乒乓球.用細(xì)鐵絲將兩個(gè)可樂(lè)瓶組合在一起,小可樂(lè)瓶不擰瓶蓋,大可樂(lè)瓶擰上瓶蓋,放置在水平桌面上,如圖甲所示.

(1)如圖乙所示,慢慢往小可樂(lè)瓶中加水,水逐漸沒(méi)過(guò)小可樂(lè)瓶中的乒乓球,部分水沿著小可樂(lè)瓶和乒乓球之間的縫隙流到大可樂(lè)瓶.隨著小可樂(lè)瓶中的水不斷流向大可樂(lè)瓶,大可樂(lè)瓶中的乒乓球浮了起來(lái),但小可樂(lè)瓶中的乒乓球卻沒(méi)有向上浮起.請(qǐng)你分析說(shuō)明大可樂(lè)瓶中的乒乓球上浮的原因.

(2)繼續(xù)向小可樂(lè)瓶中加水,也可以直接向大可樂(lè)瓶中加水.終于,小可樂(lè)瓶中的乒乓球也浮起來(lái)了,如圖丙所示,當(dāng)兩個(gè)可樂(lè)瓶中的水都不再流動(dòng),液面靜止時(shí),兩個(gè)可樂(lè)瓶中的水是否會(huì)相平?為什么?

【答案】(1)大可樂(lè)瓶中的水逐漸增多,水對(duì)其中的乒乓球有向上的壓力差,從而產(chǎn)生浮力,當(dāng)浮力大于重力時(shí),大可樂(lè)瓶中的乒乓球?qū)⑸细。?/span>2)會(huì);因?yàn)閮蓚(gè)可樂(lè)瓶上端開(kāi)口、下部連通,它們構(gòu)成了一個(gè)連通器,所以由連通器的特點(diǎn)可知,液面靜止時(shí),兩個(gè)可樂(lè)瓶中的水會(huì)相平.

【解析】解:(1)由于大可樂(lè)瓶擰上瓶蓋,瓶中的水逐漸增多時(shí),水對(duì)其中的乒乓球有向上和向下的壓力,其中向上的壓力大于向下的壓力,所以水對(duì)其中的乒乓球有向上的壓力差,從而產(chǎn)生浮力,當(dāng)浮力大于重力時(shí),大可樂(lè)瓶中的乒乓球?qū)⑸细。?/span>
(2)因?yàn)閮蓚(gè)可樂(lè)瓶上端開(kāi)口、下部連通,它們構(gòu)成了一個(gè)連通器,所以由連通器的特點(diǎn)可知,液面靜止時(shí),兩個(gè)可樂(lè)瓶中的水會(huì)相平.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于一本八上的物理課本,下列估測(cè)不符合事實(shí)的是(  )

A. 平放在課桌表面,它所受到的重力約為2N

B. 從課桌上掉落到地面,課本重力做的功約1.5J

C. 若空氣的密度為1.29kg/m3 , 則它受到空氣對(duì)它的浮力約2.5×10﹣3N

D. 若今天的氣壓約為105Pa,空氣對(duì)課本上表面的壓力約為450N

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【題目】某次雷電的電流是2×104A,電壓約為1×108V,放電時(shí)間約為0.001s,這次雷電釋放的能量是J,電功率約W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,電路正常工作一段時(shí)間后燈熄滅.若電路中只發(fā)生一處故障,且只發(fā)生在燈L或電阻R上.下列判斷正確的是(
A.若R開(kāi)路,則兩電表的示數(shù)均為零
B.若R開(kāi)路,則電流表的示數(shù)為零,但電壓表有示數(shù)
C.若L短路,則兩電表均有示數(shù)
D.若L開(kāi)路,則兩電表均無(wú)示數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中的某一深度處,記下U型管中兩液面的高度差h,下列操作中能使高度差h增大的是( )

A. 將探頭向下移動(dòng)一段距離

B. 探頭水頭水平向左移動(dòng)一段距離

C. 將探頭放在酒精中的同樣深度處

D. 將探頭在原深度處向其他方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)坐在寫(xiě)字臺(tái)前看書(shū),電風(fēng)扇吹來(lái)陣陣涼風(fēng),他感到十分愜意,也引起了他的好奇和思考.他想:空氣受到風(fēng)扇給的力被吹出,電風(fēng)扇是否也一定受到力的作用?對(duì)此,小明進(jìn)行了探究.他選用的器材、實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的現(xiàn)象如下:

(1)小明同學(xué)得到的正確結(jié)論是什么?這個(gè)結(jié)論的物理道理是什么?

(2)科學(xué)探究的過(guò)程一般有下列步驟:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.小明完成的本次探究過(guò)程,采用的探究步驟有哪些?(請(qǐng)按合理的順序?qū)懗觯?

(3)此原理可應(yīng)用在某些交通工具上,試舉一例。

(4)這類交通工具在月球上能否工作?為什么?

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【題目】小巖利用“伏安法“測(cè)量未知電阻Rx的阻值.
(1)小巖選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材,連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,請(qǐng)你添加一條導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整;
(2)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的示數(shù)為V,電流表的示數(shù)為A,電阻Rx的阻值為
(3)此實(shí)驗(yàn)還可以探究的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上,已知銅的密度大于鐵的密度,可能使甲和乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的方法是 ( )

A. 將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

B. 將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

C. 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分

D. 沿水平方向分別截去體積相等的部分

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有甲、乙兩個(gè)電阻,它們的I﹣U關(guān)系圖象如圖所示:
①電阻R=Ω;
②電阻乙的阻值隨電壓的增大而
③如果串聯(lián)接在一個(gè)電源上,當(dāng)甲兩端電壓為2V時(shí),則電源電壓為V;
④如果并聯(lián)接在1V的電路中,則電路的總電流為A.

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