10.用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和乙加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示.已知甲的比熱容是3×103J/(kg•℃),據(jù)此判斷物質(zhì)乙的比熱容為( 。
A.2.25×103J/(kg•℃)B.1.5×103J/(kg•℃)C.4.0×103J/(kg•℃)D.6×103J/(kg•℃)

分析 根據(jù)Q=cm(t-t0)可知在質(zhì)量和吸收熱量相同時(shí),比熱容和溫度的變化值成反比,據(jù)此求出乙的比熱容.

解答 解:根據(jù)Q=cm(t-t0)可知在質(zhì)量和吸收熱量一定時(shí),溫度的變化值和比熱容成反比.
相同的酒精燈加熱時(shí)間4min,甲和乙吸收的熱量就是相同的;
由圖象知:甲的溫度變化值△t=50℃-10℃=40℃,乙的溫度變化值△t=40℃-10℃=30℃,
由Q=Cm(t-t0)得:cm△t=cm△t,
乙的比熱容:
c=$\frac{40℃}{30℃}$×3×103J/(kg•℃)=4×103J/(kg•℃)
故選:C.

點(diǎn)評 此題考查了學(xué)生對吸熱公式的掌握和運(yùn)用,能從液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象搜集有關(guān)信息是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.調(diào)皮的小明隨父母乘船去長島旅游,來到船上,他高興地跳了起來,由于船在行進(jìn)中,所以父母很擔(dān)心小明蹦起后,船走開他會落入水中,但小明蹦跳了一會兒,并沒有發(fā)生什么危險(xiǎn),為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.小明同學(xué)坐在公園的過山車上,過山車高速運(yùn)動時(shí),小明看到地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn).他選取的參照物是過山車,俗話說“水漲船高”,以水面為參照物時(shí),船是靜止的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩.“花氣襲人”是擴(kuò)散現(xiàn)象,“知驟暖”說明分子運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)代化城市中,都建有高架公路,兩側(cè)都架設(shè)有一排排數(shù)米高的弧形塑料板墻,其主要目的是為了( 。
A.使高架公路美觀大方B.提示駕駛員注意安全行使
C.防止車輛翻下高速公路D.減少對居民的噪聲危害

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.有一空瓶子質(zhì)量是50g,裝滿水后稱得總質(zhì)量為250g,裝滿另一種液體稱得總質(zhì)量為210g,求容器的容積和這種液體的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.10kg的木炭完全燃燒掉一半可放出熱量1.7×108J.剩下一半木炭的熱值是3.4×107J/kg.(木炭的熱值為3.4×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖1為小明在進(jìn)行光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)的探究過程中:

(1)小明同學(xué)用圖1所示的裝置做實(shí)驗(yàn),其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏,這個(gè)光屏在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光外,另一個(gè)重要作用是:驗(yàn)證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上
(2)光屏是放在平面鏡上而不是放在透明玻璃板,小明選平面鏡做實(shí)驗(yàn)的原因是平面鏡具有良好的反射效果.
(3)在光屏上標(biāo)有角度數(shù)是為了研究反射角和入射角的關(guān)系.
(4)請?jiān)趫D1中標(biāo)出反射角的度數(shù).40°;
(5)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?將紙板B向后(前)折,觀察在紙板B上是否有反射光線.
(6)在圖2中如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.
(7)一條入射光線與鏡面的夾角為60°,反射角是30°.若反射角增大15°,反射光線和入射線的夾角是90°.入射光線和鏡面的夾角是45°.若反射光線與鏡面垂直,反射角是0°.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.探究二力平衡的條件:
裝置如圖,左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼,小車保持靜止.
過程步驟①將左盤中再添加一個(gè)砝碼,小車將運(yùn)動,說明彼此平衡的兩個(gè)力大小相等;
②將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,放手后小車將
轉(zhuǎn)動,說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在同一條直線上.此處運(yùn)用的研究方法是:控制變量法.

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同步練習(xí)冊答案