【題目】如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓體積相同的實(shí)心銅球和鋼球從斜面上的同一高度由靜止?jié)L下.

（1）本實(shí)驗(yàn)是研究物體動(dòng)能的大小與關(guān)系.
（2）本實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是（選填“球”或“木塊”），通過(guò)木塊被推動(dòng)大小，說(shuō)明球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷球動(dòng)能的大小.從圖示現(xiàn)象中可以看出: 球具有的動(dòng)能較大.
（3）本實(shí)驗(yàn)中球從同一高度滾下的目的是：.

【答案】
（1）質(zhì)量
（2）球,距離,銅
（3）讓小球到達(dá)水平面的速度相同
【解析】（1）不同小球，質(zhì)量不同，相同高度，反映了速度相同.實(shí)驗(yàn)中，不同的銅鋼球，控制了質(zhì)量不同，從相同高度滾下，控制了球的速度相同，由控制變量法的研究方法可知實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯夸撉虻膭?dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系.
（2）在此過(guò)程中，小球?qū)δ緣K做功利用轉(zhuǎn)換法由木塊運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短，來(lái)認(rèn)識(shí)小球的動(dòng)能多少.由圖知，兩次實(shí)驗(yàn)中球的質(zhì)量不同，因此研究的是動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，球?yàn)檠芯繉?duì)象.銅球把木塊推出的距離長(zhǎng)，說(shuō)明銅球的動(dòng)能大.
（3）讓質(zhì)量不同的球從同一高度滾下是為了保證球達(dá)達(dá)斜面底部（撞擊時(shí)）的速度相同.這種研究物理問題的方法叫控制變量法.
所以答案是：（1）質(zhì)量； （2）球；距離；銅（3）讓小球到達(dá)水平面的速度相同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。器材如下：電壓為3V的電源，標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè)，電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線。

（1）小明把5Ω的電阻接入電路，變阻器的滑片P移到阻值最大處，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路的故障可能是。（寫出一種）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置，記錄電流表的示數(shù)。
（2）斷開開關(guān)S，小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，馬上閉合開關(guān)S，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑片P從原位置向端（選填“A”或“B”）移動(dòng)。但老師指出此操作有缺漏，你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是：.
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成比。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

定值電阻/Ω

電流表示數(shù)/A

1

5

0.4

2

10

0.2

3

20

0.1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m﹣V圖像如圖所示，分析圖像可知（ ）

A.a物質(zhì)的密度最小
B.a物質(zhì)的密度是c的兩倍
C.b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3
D.同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中.比較通過(guò)它們的電流或電壓的大小，判斷正確的是（ ）

A.IAB>IBC
B.IAB=IBC
C.UAB<UBC
D.UAB=UBC

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測(cè)電阻的電路圖；圖乙為連接不完整的實(shí)物圖．
（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來(lái)．

（2）如果實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)：電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象，其故障可能是
A.電流表的正、負(fù)接線柱接反
B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路
D.把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，若將滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，此時(shí)測(cè)得的Rx=Ω．
（5）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明使用電阻箱間接測(cè)量小燈泡的電阻，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.

（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整：
A.將接入如圖所示電路的M、N兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一合適位置時(shí)，記下；
B.斷開開關(guān)，取下接在M、N間的元件，將換接入M、N兩點(diǎn)間；
C.閉合開關(guān)，調(diào)節(jié) ， 使；
D.讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0 ， 即可知道所測(cè)小燈泡的電阻值.
（2）上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的小燈泡電阻值RL=.
（3）通常情況下，人體電阻的平均值可達(dá)上千歐，利用上面的器材能否測(cè)出人體電阻？為什么？ ， .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，已知電阻R1＝5Ω，電流表A1的讀數(shù)為1A，電流表A的讀數(shù)為1.5A.求：

（1）電源電壓U；
（2）R2的阻值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種聲光報(bào)警器的電路圖，當(dāng)開關(guān)時(shí)，燈亮、鈴不響；當(dāng)開關(guān)時(shí)，燈亮同時(shí)鈴響。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下左圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mc ， hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，回答:

（1）在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中，A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度.（選填“相等”或“不相等”）
（2）小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大，表示安全隱患.（選填“越大”、“不變”或“越小”）
（3）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
（4）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
（5）實(shí)驗(yàn)中，小球碰撞木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，木塊在水平木板上滑動(dòng)一段距離后停下，設(shè)碰撞前一瞬間小球的動(dòng)能為Eo ， 木塊克服摩擦力所做的功為W，則EoW（選填“＞”、“＜”或“＝”）.
（6）將實(shí)驗(yàn)改裝成用形狀相同的塑料球和鐵球（鐵球質(zhì)量大）將彈簧壓縮到相同程度后再放手.（見右圖）兩球離開彈簧時(shí)的速度 ， 紙盒被推開的距離（以上兩空均選填“相同”“不相同”）

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