如圖所示，四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有水，水面高度不同．用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音，這主要是研究聲音的


  1. A.
    音調(diào)
  2. B.
    響度
  3. C.
    音色
  4. D.
    振幅
A
分析：聲音的大小（或強(qiáng)弱）叫響度；聲音振動(dòng)的快慢影響聲音的音調(diào)，振動(dòng)越快音調(diào)越高．
解答：用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，說(shuō)明發(fā)出聲音的響度基本相同；而由于杯內(nèi)水的體積不同，導(dǎo)致玻璃杯的振動(dòng)快慢不同，水少的玻璃杯振動(dòng)快，振動(dòng)的快慢影響聲音的音調(diào)，故發(fā)出聲音不同是音調(diào)不同；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個(gè)特征，并且要知道影響三個(gè)特征的因素有哪些．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
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①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
 

②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和
 
圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：
 
相同時(shí)，
 
越小，壓力作用效果越明顯．
（2）小紅用如圖甲所示的電路測(cè)定小燈泡的額定功率，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為6Ω．除小燈泡外，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：電壓為6V的電源，電流表（0～0.6A 0～3A），電壓表（0～3V  0～15V），滑動(dòng)變阻器R1（20Ω  1.5A），滑動(dòng)變阻器R2（5Ω  1A），開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)中，小紅經(jīng)過(guò)分析．電流表選用了（0～0.6A）量程．
精英家教網(wǎng)
①為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，電壓表量程應(yīng)該選
 
，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選
 
．
②請(qǐng)按照小紅設(shè)計(jì)的電路圖，幫助她用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把乙圖中實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．
③閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到
 
端（選填“左”或“右”）；實(shí)驗(yàn)中，由于某種原因，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表的示�?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法
．
②比較甲圖和
乙
乙
圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
③比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：
壓力
壓力
相同時(shí)，
受力面積
受力面積
越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                     

②比較甲圖和       圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。③比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：        相同時(shí)，       越小，壓力作用效果越明顯。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                      
②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和       圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：       相同時(shí)，       越小，壓力作用效果越明顯。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆江蘇省蘇州市景范中學(xué)九年級(jí)中考二模物理試卷（帶解析） 題型：填空題

（4分）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是_______．
（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和_______圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：_______，壓力的作用效果越明顯．

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