5.(1)在“關(guān)愛我們的家園”實踐活動中,同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”.擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱,這是通過做功的方式增加了它的內(nèi)能.
(2)聊城市在科學(xué)規(guī)劃和城市建設(shè)中,大量增加水面面積,利用水的比熱容大的特性來調(diào)節(jié)氣溫.

分析 (1)改變內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞.摩擦過程中,砂紙發(fā)熱,說明砂紙的內(nèi)能增大,從能量轉(zhuǎn)化的角度進(jìn)行分析;
(2)水的比熱容較大,在吸收相同的熱量時,相同質(zhì)量升高的溫度相對較。

解答 解:
(1)砂紙在摩擦的過程中發(fā)熱,這是摩擦生熱現(xiàn)象,此過程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是通過做功的方式使物體內(nèi)能增加的;
(2)城市規(guī)劃和建設(shè)中,大量增加水面面積,主要是因為水這種物質(zhì)的比熱容較大,在吸收相同的熱量時,升高的溫度相對較小.
故答案為:做功;比熱容.

點評 本題考查了改變內(nèi)能的方式以及水比熱容大的應(yīng)用,體現(xiàn)了物理知識來源于生活,應(yīng)用于生活的理念,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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體積相同的實心銅球和鐵球浸沒在水中(?銅>?鐵),銅球受到的浮力________鐵球受到的浮力;質(zhì)量相同的實心銅球和鐵球浸沒在水中,銅球的體積_________鐵球的體積,銅球受到的浮力________鐵球受到的浮力。(均選填 “小于”、“等于”或“大于”)

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(1)當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時,手與瓶子摩擦力和瓶子受到的______是一對平衡力,此力的方向________.

(2)如圖乙所示,瓶蓋上有一道道條紋,其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時能_____(填“增大”或“減小”)摩擦.

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1.小華做“測定小燈泡的電功率”實驗,實驗器材且完好,電源的電壓有2伏、4伏、6伏、8伏、10伏和12伏六擋,滑動變阻器有A、B兩個(A標(biāo)有“10Ω1A”字樣、B標(biāo)有“20Ω2A”字樣),待測小燈標(biāo)有“2.5V“字樣.小華選用的電源電壓為6V,并選取一個變阻器進(jìn)行實驗.他正確連接電路且實驗步驟正確,閉合電鍵時,發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮,電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖(a)、(b)所示.
①測定小燈的額定功率需要測量和記錄的物理量是額定電壓和額定電流,判定該小燈正常發(fā)光的方法是電壓表示數(shù)為2.5V;
②小華在實驗中,選用的變阻器是A(選填“A”或“B”);
③若要測出該小燈的額定功率,小華可采用的方法:
方法一:換用“20Ω2A”變阻器;
方法二:換用4V檔的電源.
④設(shè)計測小燈泡額定功率的實驗所需表格.

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9.小明用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字,看到如圖所示兩種情景.以下說法中正確的是(  )
A.甲圖中成的是實像;乙圖中成的是虛像
B.甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外;乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變大;乙圖中凸透鏡遠(yuǎn)離書本,所成的像也變大
D.甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于放大鏡;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀

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16.一個箱子重為80N,放在水平面上,用5N的水平力去推,箱子未動,這時箱子受到的摩擦力應(yīng)等于5N.當(dāng)水平推力增大到8N時,箱子恰好被推動.當(dāng)水平推力增大到10N時,箱子受到的摩擦力為8N,箱子做加速運動.

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11.現(xiàn)有這樣一個假說:水果和蔬菜切開后,質(zhì)量的變化可解釋為是由于它們內(nèi)部的水分散失所致.小華同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗,將一根被均勻剖開成兩半的胡蘿卜,一半胡蘿卜密封在塑料袋中,另一半裸露在空氣中用電風(fēng)扇對著吹風(fēng).請根據(jù)圖中情境提出一個可探究的科學(xué)問題:液體蒸發(fā)的快慢與液體上方空氣流速有關(guān)嗎.

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