【題目】如圖甲,普通水壺壺嘴的高度不低于壺身的高度,其設(shè)計遵循了的原理;如圖乙,用吸管將杯中的飲料吸入口中,是利用了的作用。
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【題目】如圖是愛動腦筋的小明用手機和透鏡自制的簡易投影儀,它能將手機上的畫面放大投射到白墻上.下列說法正確的是( 。
A. 手機到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的兩倍焦距
B. 墻上呈現(xiàn)的是手機畫面的正立、放大的虛像
C. 制作簡易投影儀的透鏡,可以制作老花鏡鏡片
D. 要使墻上的像變大,應(yīng)增大手機與透鏡間的距離
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【題目】如圖所示,電源電壓12V保持不變,小燈泡L的規(guī)格為”6V 3W”,滑動變阻器的最大阻值為12Ω,電流表的量程為0~3A.當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時,小燈泡L恰能正常發(fā)光,R1的阻值為__Ω,當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時,要保證電路各元件安全,整個電路電功率的變化范圍是________.
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【題目】如圖甲所示,一密閉的圓臺形容器,內(nèi)裝一定質(zhì)量的液體,如果把它倒置(如圖乙),液體對容器底部的壓力、壓強的變化是( )
A.壓強增大,壓力不變
B.壓強減小,壓力增大
C.壓強增大,壓力增大
D.壓強增大,壓力減小
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【題目】利用四個相同的滑輪,組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,用同樣的時間,把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分別為F甲、F乙 , 拉力做的功分別為W甲、W乙 , 拉力的功率分別為P甲、P乙 , 機械效率分別是η甲、η乙(忽略繩重與摩擦),下列關(guān)系式正確的是( )
A.F甲<F乙 η甲=η乙
B.F甲>F乙 η甲>η乙
C.W甲>W(wǎng)乙 P甲>P乙
D.W甲=W乙 P甲=P乙
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【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,育才中學(xué)一小組的同學(xué)們認(rèn)為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的,但有怎樣的關(guān)系看法不同,于是,在老師的幫助下,小組的同學(xué)們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度,實驗記錄見下表。
(1)該小組同學(xué)是通過來判斷壓強大小的。
(2)分析實驗1、2或4、5可以得出:當(dāng)圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的。
(3)分析實驗可以得出,當(dāng)圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關(guān)。
(4)此探究過程用到的科學(xué)探究方法有、。
(5)實驗結(jié)束之后,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,以某一合金甲圓柱體為研究對象,推導(dǎo)它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ,長方體鐵塊的高度為h,底面積為S)。正確的表達式為。
(6)上面推導(dǎo)出的表達式(選填“能”或“不能”)應(yīng)用于各類固體的壓強的計算。
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【題目】學(xué)校運動會上舉行“雙搖跳繩”比賽,“雙搖跳繩”是指每次在雙腳跳起后,繩連續(xù)繞身體兩周的跳繩方法,比賽中,初三某同學(xué)2min內(nèi)搖輕繩440圈,則他在整個跳繩過程中的功率最接近于( 。
A. 300W B. 100W C. 600W D. 880W
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【題目】下列數(shù)值符合實際情況的是( )
A.一只普通蘋果的質(zhì)量約為200kg
B.兩個雞蛋的重力約為1N
C.一個中學(xué)生的體積約為50m3
D.中學(xué)生對地面的壓強約為150Pa
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【題目】小明利用如圖所示的實驗器材“測量小燈泡的額定功率”,已知電源電壓恒為6 V,小燈泡正常工作時的電壓為3.8 V,電阻約為12 Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“20 Ω 2 A”.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖實物電路連接完整____________.
(2)正確連接電路后,用開關(guān)試觸,燈泡不亮,電壓表瞬間滿偏,電流表指針幾乎不動,電路的故障是________________.(電路只有一處故障)
(3)排除故障后,繼續(xù)實驗,閉合開關(guān),移動滑片,當(dāng)電壓表的指針在某電壓值時______(請在如圖中標(biāo)出相應(yīng)的電壓值),小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖所示,小燈泡的額定功率是________W.
(4)測量完燈泡的額定功率后,小明又測量了幾組數(shù)據(jù),計算后發(fā)現(xiàn)燈絲電阻隨其兩端電壓的增大而增大,原因是________________________.
【評估】小紅也利用上述器材對該小燈泡的額定功率進行了測量,實驗電路圖如圖所示,實驗結(jié)束后,兩人對實驗進行了交流與評估.
(5)小紅的實驗結(jié)果誤差較大,理由是___________________________________________.
(6)小明的實驗更不容易操作,理由是___________________________________________.
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