【題目】小華同學觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.她想:物體承受的壓力與哪些因素有關?為此她進行了猜想:
猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關.
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關.
小華利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒,對猜想一進行實驗探究.實驗步驟如下:
(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(支點)相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量_________的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
(3)將紙條分別折成U型、圓弧型,重復步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實驗再做兩次.
實驗次數(shù) 火柴棒根數(shù) 物體形狀 | V形 | U形 | 圓弧形 |
1 | 46 | 36 | 75 |
2 | 43 | 32 | 63 |
3 | 45 | 35 | 83 |
請回答以下問題:
(1)分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結論是____________________________.(寫出一條即可)
(2)生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,請你舉出一個利用V形或圓弧形結構的實例___________________.
(3)若要探究猜想二,實驗中應使所選物體的________和___________相同.
【答案】相同 圓弧形狀的物體能夠承受的壓力最大 V形;角鋼、廠房的屋架、塔吊支架等;圓弧形:道頂、橋洞、拱形橋等 形狀 長、寬、厚相同
【解析】
實驗步驟 據(jù)題意已知杠桿的動力臂等于阻力臂,所以要使它們平衡,應該在兩端加相同的火柴個數(shù);
(1)由表格數(shù)據(jù)可知,在材料相同時,圓形的紙條承擔的火柴數(shù)最多,所以完全相同的紙條,圓弧形承受的壓力最大;
(2)生活生產(chǎn)中利用V形角鋼、廠房的屋架、塔吊支架等;圓弧形的有:道頂、橋洞、拱形橋等,這樣可以承受更大的壓力;
(3)在驗證物體承受的壓力與物體的材料的關系時,應該讓材料的形狀和材料的長、寬、厚相同;
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題:
電動車因為具有輕便、快捷和環(huán)保等優(yōu)點備受大家喜愛。通常說的電動車是以蓄電池作為能量來源。為了能使蓄電池的使用壽命更為長久,作了放電余留20%左右即停止電能輸出的電路設計。如表是某型號電動自行車的相關數(shù)據(jù)。
整車 | 整車質量 | 40kg |
最高車速 | 10m/s | |
最大噪音 | 62dB | |
效率 | 75% | |
蓄電池 | 容量 | 0.5kW·h |
供電電壓 | 48V | |
電動機 | 額定電壓 | 48V |
(1)如圖所示的實驗中,能反映電動機工作原理的是如下圖中的________________。
(2)關于電動車,下列說法中錯誤的是(_________)
A.電瓶車手把相當于輪軸 B.緊急剎車時,人會向前傾導致人的動能變大
C.行駛過程中輪胎發(fā)熱,輪胎內能一定增大 D.后視鏡用凸面鏡是為了擴大視野
(3)電動車中改變車速的控制器相當于是實驗室中的____________(填物理實驗器材名稱),它和電動機應該________選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在一起使用。
(4)該電動車最多能輸出的機械能為___________J.
(5)立志考一中高中部的李晨滔同學騎著該電動車,以最大規(guī)定速度在水平路面勻速行駛時,且該電動車行駛過程中所受到的摩擦力f隨車輛和人的總質量M的變化關系圖象如圖所示。則該過程中電動車克服摩擦力做功的功率為225W,則晨滔同學的的質量是_________kg.(g取10N/kg)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m,每個滑輪的重均為20N.不計繩重及摩擦,此過程中( )
A. F甲做的功小于F乙做的功
B. F甲做功的功率大于F乙做功的功率
C. F甲移動的距離小于F乙移動的距離
D. 甲裝置的機械效率高于乙裝置的機械效率
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前,小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關
猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關
(1)實驗時沿__________方向拉動彈簧測力計,使物體做 運動,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:__________。
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結論是 。
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與_______有關。
(4)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關”,小明將木塊和銅塊做為一個整 體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是:__________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想設計一種能反映并調節(jié)溫度高低的電熱毯電路,其原理是:順時針轉動旋鈕型變阻器觸片,通過電熱絲的電流增大,產(chǎn)熱加快,溫度升高,反映溫度高低的“儀表”(電壓表)示數(shù)變大。下列電路圖符合設計要求的是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于如圖所示的四種情境,下列說法錯誤的是
A. 甲圖中足球運動員踢球使球飛出去,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
B. 乙圖中跳遠運動員助跑后起跳是為了增大慣性
C. 丙圖中撐桿跳高運動員向上彈起時,竿對人彈力的大小等于人對竿拉力的大小
D. 丁圖中運動員在單杠上靜止不動時,單杠對他的拉力和他受到的重力是一對平衡力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,電源電壓不變,R0為定值電阻,燈L1,L2分別標有“6V 6W”、“6V 3W”字樣,設燈的電阻不變,當S與a接觸時,電流表示數(shù)為0.3A,R0消耗的電功率為P1;當S與b接觸時,R0消耗的電功率為P2;已知P1:P2=9:4,下列說法正確的是
A. L1,L2的電阻之比為1:2
B. 電源電壓為6V
C. 定值電阻R0的阻值為6Ω
D. S分別與a,b接觸時,電路的總功率之比為3:2
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,木塊放在水平木板表面,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動,兩次拉動木塊得到的s–t關系圖像如圖乙所示.兩次對應的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2兩次拉力的功率分別為P1、P2,下列判斷正確的是
A. F1>F2、P1>P2B. F1=F2、P1>P2
C. F1>F2、P1=P2D. F1<F2、P1<P2
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在“探究影響導體電阻大小的因素”時,同學們提出如下猜想:
猜想一:導體的電阻與導體的材料有關;
猜想二:導體的電阻與導體的長度有關;
猜想三:導體的電阻與導體的橫截面積有關。
為了驗證猜想是否正確,老師提供的器材如圖1、2所示,其中圖2所示的實驗板上固定了四根金屬絲,為錳銅合金絲,為鎳鉻合金絲,表示合金絲的橫截面積,表示合金絲的長度。實驗時,將金屬絲分別接入電路中的、兩點之間,請你完成下列內容:
(1)該實驗是通過觀察____________________間接比較導體電阻的大小;
(2)為了驗證猜想一,應選用金屬絲__________和__________進行實驗;(填寫字母)
(3)選用金屬絲分別接入電路兩點間,是為了驗證猜想__________;(填寫數(shù)字)
(4)分別將兩金屬絲接入電路中兩點時,通過它們的電流分別為,且,由此得到的結論是:__________________________________________________;
(5)實驗結束后,吳慮同學提出猜想:導體的電阻可能還與導體的溫度有關。請你幫他設計一個可行的實驗驗證該猜想,寫出實驗設計方案(可以合理增加實驗器材)_______________________________________________________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com