(1)兩把鋼尺長(zhǎng)度變化太小,簡(jiǎn)單的測(cè)量工具無法測(cè)量出微小的變化。(2分,其他合理答案亦可得分)

(2)指針示數(shù)變化(2分,答指針偏轉(zhuǎn)角度亦可);放大(2分)

(3)物體在溫度變化時(shí),物體的長(zhǎng)度變化是否與材料(物體的自身長(zhǎng)度、溫度的變化大小等)有關(guān)?(1分,其他合理答案亦可得分)


小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風(fēng)扇來降溫的。他想知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)。他猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度、扇葉長(zhǎng)度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系。為此他制作了幾個(gè)不同的小風(fēng)扇,并用一個(gè)轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機(jī)分別帶動(dòng)這幾個(gè)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng),去吹動(dòng)同一位置的同一紙片 。下表為實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù):

序號(hào)

扇葉寬度/cm

扇葉長(zhǎng)度/cm

扇葉傾斜

角度θ

紙片被吹起的

角度α

1

3

7

30°

30°

2

2

7

30°

20°

3

3

4

30°

20°

4

3

7

45°

40°

5

                                                           

 他在分析空氣流動(dòng)強(qiáng)度與扇葉長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選用序號(hào)為          的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論為:                                                   。

由于實(shí)驗(yàn)次數(shù)少,該結(jié)論的可信度令人懷疑。因此他想再制作一個(gè)小風(fēng)扇,那么它的扇葉規(guī)格是怎樣的?請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的扇葉的相關(guān)數(shù)據(jù)填在序號(hào)5的行內(nèi)。

 小海的父親對(duì)他說:“生活中電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的速度都比較快,因此空氣流動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)與風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)速度有關(guān)!贬槍(duì)這個(gè)猜想,請(qǐng)你幫助小海設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇在我國(guó)釣魚島執(zhí)行任務(wù)時(shí)既能下沉又能上浮,俊析物理興趣小組的同學(xué)對(duì)此問題進(jìn)行了以下探究。

【提出問題】“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇在執(zhí)行任務(wù)時(shí)是如何實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的呢?

【進(jìn)行猜想】物體的浮沉取決于物體的重力與浮力的大小

【實(shí)驗(yàn)器材】一個(gè)小玻璃空藥瓶、干抹布、橡皮筋、細(xì)線、燒杯、水、刻度尺、薄膜塑料袋、餐巾紙

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)將小玻瑞空藥瓶裝入大部份水,旋緊瓶蓋,放入水中,觀察到小瓶下沉:撈出后用用餐巾紙擦干小瓶,用細(xì)線系著掛在橡皮筋下(如圖24甲所示),并用刻度尺量出橡皮筋的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1;

(2)在薄膜塑料袋內(nèi)放一裝滿水的燒杯,將此瓶浸沒在燒杯中,用薄膜塑料袋收集從燒杯中滋出的水,再將塑料袋及收集的水掛在同一橡皮筋下,用刻度尺且出此時(shí)橡皮筋的長(zhǎng)度為L(zhǎng)2;此時(shí)L1>L2,說明浮力 _重力(選填“>”、“<”或“=”),物體會(huì)下沉。

(3)倒出小瓶中的水,用餐巾紙擦干小瓶,旋緊瓶蓋,將小瓶浸沒水中放手后,觀察到小瓶上浮,撈出小瓶,用餐巾紙擦干,旋緊瓶蓋:掛在同一橡皮筋下,用刻度尺量出此時(shí)橡皮筋的長(zhǎng)度為L(zhǎng)3:此時(shí)應(yīng)通過比較 和L3的長(zhǎng)短,就能比較物體受到的浮力與重力的大小,于是,知道物體上浮的條件。

(4)在小瓶不斷上浮未露出水面的過程中,它受到的浮力將 (選填.變大氣“變小”或“不變”)。

(5)改變小瓶中水的多少,重復(fù)上面的實(shí)臉,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖24乙所示的潛水艇結(jié)構(gòu)模型和實(shí)驗(yàn)所用的小藥瓶實(shí)現(xiàn)浮沉的共同之處,都是靠改變 來實(shí)現(xiàn)浮沉的!斑h(yuǎn)征號(hào).潛水艇在執(zhí)行任務(wù)時(shí)就是依據(jù)此原理實(shí)現(xiàn)上浮和下沉。

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天平是實(shí)驗(yàn)室用來測(cè)量質(zhì)量的工具。天平的主要結(jié)構(gòu)是我們初中物理中學(xué)到的一種簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿。在某一次測(cè)量質(zhì)量的過程中,將待測(cè)物體A放在左盤,在右盤中放入質(zhì)量為M的砝碼后天平恰好平衡。請(qǐng)?jiān)谙聢D中做出物體A和砝碼對(duì)天平橫梁作用力的力臂,并證明物體的質(zhì)量m等于砝碼質(zhì)量M。

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科目:初中物理 來源: 題型:


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(1)B(2分)

    (2)沒有設(shè)置不裝遮陽簾的對(duì)照組(2分)

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科目:初中物理 來源: 題型:


 強(qiáng)

 )      4πknQ/R

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能.他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子,盒蓋上開有插溫度計(jì)的小孔.首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯,燒杯中倒入適量的熱水,蓋上蓋子,測(cè)得溫度如圖所示,并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t1.然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi),蓋上蓋子,記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2.上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次.

圖示溫度計(jì)示數(shù)為 ℃.

下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

   材料

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

阻燃型

普通

溫度差T/℃

A

溫度差T/℃

B

1

10

10

2

10

10

3

10

10


表格中A處填寫的物理量是 ,其單位是

小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問題,請(qǐng)你幫他指出來.答:

小華針對(duì)小明方案中存在的問題,對(duì)方案進(jìn)行修改.簡(jiǎn)要寫出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案.答:

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示的兩根鋼棒A、B,已知其中一根有磁性,另一根沒有磁性,現(xiàn)在讓B棒從A棒的中央移到右端,若兩棒吸引力大小不變,則      棒有磁性;若兩棒吸引力由小到大,則     棒有磁性.

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科目:初中物理 來源: 題型:


小亮的體重為600牛頓,他想粗略地測(cè)算自己在單杠上做引體向上運(yùn)動(dòng)的功率。他用尺量出握拳時(shí)手臂的長(zhǎng)度為0.65m,并測(cè)出自己連續(xù)拉上去5次的時(shí)間為10s(如圖所示),請(qǐng)計(jì)算:

⑴小亮在這段時(shí)間內(nèi)克服重力所做的功為多少?

⑵小亮做引體向上運(yùn)動(dòng)的功率為多大?

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