Question

19．如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是甲乙丙．通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的．
（2）如圖甲所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，音調(diào)（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）越高．
（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的響度（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低（選填“高”或“低”）了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺振動(dòng)太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到．
（4）如圖丁所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，其發(fā)聲物體是空氣柱（選填“試管”、“水”或“空氣柱”），當(dāng)水量增加時(shí)，聲音的音調(diào)會(huì)升高（選填“升高”、“降低”或“不變”）

Answer 1

分析 （1）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越高，頻率越小音調(diào)低；響度跟振幅有關(guān)，音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；
（2）發(fā)聲體的音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；
（3）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)生也停止；響度跟振幅有關(guān)，振幅越大響度越大；人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz．
（4）體積小，質(zhì)量小的物體容易振動(dòng)，頻率高，音調(diào)高．

解答 解：（1）甲圖硬紙板接觸數(shù)同的齒輪振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故甲符合題意；
乙圖改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故乙符合題意；
丙圖塑料尺子在梳子上快慢不同的滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故丙符合題意；
丁圖改變吹試管的力度，振幅不同，響度不同，研究響度與振幅的振關(guān)系，故丁不符合題意；故選甲乙丙．
通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的；
（2）甲圖中硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，硬紙板振動(dòng)越快，音調(diào)越高；
（3）將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音；
若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大；
改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)出聲音的音調(diào)不同；鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)會(huì)逐漸變低；當(dāng)超過一定長(zhǎng)度，振動(dòng)得很慢，即鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz，發(fā)出的是次聲波，所以人耳聽不到．
（4）用嘴對(duì)著管吹氣，聲音是由于試管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，水量增時(shí)空氣柱長(zhǎng)度越短，音調(diào)越高．
故答案為：（1）甲 乙 丙；頻率；（2）音調(diào)；（3）鋼尺；響度；低；鋼尺振動(dòng)太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到；（4）空氣柱；升高．

點(diǎn)評(píng) 能正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素：音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定，振幅越大，響度越大．