某一段導(dǎo)體兩端的電壓為8V,通過(guò)它的電流為0.8A;當(dāng)它兩端的電壓變?yōu)?0V時(shí),則此時(shí)通過(guò)它的電流為 A,這段導(dǎo)體的電阻為 Ω。
1;10
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(5分)用4個(gè)相同規(guī)格的滑輪,繞制成甲、乙兩種滑輪組。(不計(jì)繩重和摩擦)
(1)某人通過(guò)甲滑輪組用2N的拉力F將物體M勻速提升了0.1m的距離,若M重4.2N,則有用功為 J,總功為 J,此滑輪組的機(jī)械效率為 。
(2)若采用乙滑輪組勻速提升該物體M,則乙滑輪組的機(jī)械效率為 ,拉力F′為 N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近細(xì)線(xiàn)懸掛著的通草小球,小球被排斥開(kāi),則通草小球帶 (選填“正”或“負(fù)”)電荷。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電流表和電壓表都是比較精密的儀器,它們是我們比較熟悉的兩種電學(xué)測(cè)量工具。關(guān)于電流表和電壓表的使用,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.電流表與電壓表都可以直接與電源相接
B.電流表與電壓表都絕對(duì)不允許直接與電源相接
C.電流表可以直接與電源相接,而電壓表絕對(duì)不允許直接與電源相接
D.電壓表可以直接與電源相接,而電流表絕對(duì)不允許直接與電源相接
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在干燥的環(huán)境中,小紅同學(xué)用梳子梳頭時(shí),頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái),這是因?yàn)槔媚Σ恋姆椒ㄊ故嶙訋狭?u> ,從而吸引輕小物體;接著她把用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近另一個(gè)帶電體,發(fā)現(xiàn)它們會(huì)互相排斥,由此推斷:這個(gè)帶電體帶 (選填“正”或“負(fù)”)電荷。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電路的識(shí)別:
(1)根據(jù)如圖所示的實(shí)物電路,請(qǐng)你在方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。
(2)如圖所示是小紅同學(xué)連接的電路。如果合上開(kāi)關(guān),將會(huì)出現(xiàn)______現(xiàn)象(選填“斷路”或“短路”);對(duì)于這個(gè)電路,只須拆掉導(dǎo)線(xiàn) ,就能成為燈L1和L2串聯(lián)的正確電路。
(3)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V(由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成),要求用電壓表測(cè)量燈L2兩端的電壓,連接電路如圖甲所示,小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)圖中有一根導(dǎo)線(xiàn)連錯(cuò)了,請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”,并畫(huà)出正確的連線(xiàn)來(lái);改正電路連接后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)燈L1兩端的電壓是 V。
(4)如圖所示,如果讓電流表測(cè)量燈L1的電流,則導(dǎo)線(xiàn)的線(xiàn)頭M應(yīng)該接在電流表的“ ”接線(xiàn)柱上;如果讓電流表測(cè)量干路的總電流,則導(dǎo)線(xiàn)的線(xiàn)頭M應(yīng)該接在電流表的“ ”接線(xiàn)柱上。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象,都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的,對(duì)圖2中描述的物理現(xiàn)象理解正確的是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
前些日子,一同學(xué)的媽媽買(mǎi)了一個(gè)“愛(ài)國(guó)”牌自動(dòng)電熱水壺(如圖17),其銘牌如下表。
他為了給媽媽說(shuō)明電熱水壺的使用方法,做了如下操作:他加水至800ml刻度,然后把水壺放在加熱座上,接入220V的家庭電路中,閉合開(kāi)關(guān),5min后水被燒開(kāi)(在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),水壺自動(dòng)斷電。已知水的初溫為20℃,C水=4.2×103J/(kg·℃)。求:
自動(dòng)電熱水壺 | |
型號(hào) | ZDH100B |
電源 | 220V 50Hz |
額定功率 | 1000W |
容量 | 1.OL |
(1)電熱水壺的額定電流是多少?
(2)這壺水吸收的熱量為多少?
(3)電熱水壺在此次加熱過(guò)程中正常工作,則電熱水壺的效率為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2013年6月20日,“神舟十號(hào)”航天員成功進(jìn)行了首次太空授課。在授課過(guò)程中,主講教師王亞平的像倒映在水球中(如圖所示)。水球成像反映了 ( )
A.光的反射現(xiàn)象 B.小孔成像原理
C.凸透鏡成實(shí)像 D.凸透鏡成虛像
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