1.小明家有一卷電線(總長度無法直接測(cè)定).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)想一個(gè)辦法測(cè)出這卷電線的長度.(已知:電線的粗細(xì)均勻,即單位長度電線的質(zhì)量相等).要求說明需要測(cè)量的物理量,并用字母表示這卷電線的總長度.
步驟:(1)用天平測(cè)出整卷細(xì)銅絲的總質(zhì)量m;
(2)用剪刀截取一段細(xì)銅絲,用天平測(cè)其質(zhì)量m′;
(3)用刻度尺測(cè)出截取的這段細(xì)銅絲的長度l′.
電線的總長度:L=$\frac{m{l}^{′}}{{m}^{′}}$.

分析 設(shè)總長度l,總質(zhì)量為m,先測(cè)出銅絲質(zhì)量m,用剪刀剪一段銅絲,用天平測(cè)出質(zhì)量m′,用直尺測(cè)長度為l′,因?yàn)槊芏认嗤,?\frac{m}{sl}$=$\frac{{m}^{′}}{s{l}^{′}}$可得細(xì)銅絲的總長度.

解答 答:具體測(cè)量步驟:(1)用天平測(cè)出整卷細(xì)銅絲的總質(zhì)量m;
(2)用剪刀截取一段細(xì)銅絲,用天平測(cè)其質(zhì)量m′;
(3)用刻度尺測(cè)出截取的這段細(xì)銅絲的長度l′.
設(shè)銅絲的橫截面積為s,因?yàn)槊芏认嗤,所?\frac{m}{sl}$=$\frac{{m}^{′}}{s{l}^{′}}$,由此可得細(xì)銅絲總長度的表達(dá)式為L=$\frac{m{l}^{′}}{{m}^{′}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度公式的應(yīng)用,借助天平測(cè)細(xì)銅絲的長度,關(guān)鍵是用好“一段銅絲和整卷銅絲的密度相同”這一隱含條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.成語“隔墻有耳”的意思是防止隔墻有人把耳朵貼在墻上偷聽談話內(nèi)容,這里談話聲是通過空氣和墻傳入人耳的,這說明氣體和固體都能傳聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.完成下列光路圖,并標(biāo)出反射角的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明站在平面鏡前看到了李想的眼睛,那么,無論平面鏡多小,依據(jù)反射現(xiàn)象中光路可逆的原理,我們可以知道,李想一定可以通過平面鏡看到小明的眼睛.如果讓他們兩人分別進(jìn)入一明一暗相鄰的兩間居室,小明的房間亮,在兩居室相鄰的墻壁上有一塊平面鏡,如圖所示,他們向平面鏡觀看,小明會(huì)被對(duì)方看到.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中.將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明應(yīng)調(diào)整燭餡,透鏡和光屏的中心在同一高度,以保證燭焰所成的像在光屏的中央.
(2)如圖所示,蠟燭距凸透鏡的距離為35cm,移動(dòng)光屏到如圖位置,光屏上得到一個(gè)滑晰的像,則該像應(yīng)是:倒立、縮。ǚ糯/縮小)的實(shí)像.
(3)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,光屏上的像仍然完整(仍然完整/缺了上半部/缺了下半部)
(4)當(dāng)光屏上形成清晰的像后,小明撤去光屏,則小明的眼睛在圖示位置能(能/不能)觀察到蠟燭的像.(5)若圖中凸透鏡換成焦距為30cm的凸透鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上不能(能/不能)得到一個(gè)清晰的像,原因是像距太大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān),因此,他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰(如圖甲所示).
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰(如圖乙所示).
上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:

(1)A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系.該方案中,讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,從而改變小車到達(dá)斜面底端速度,從能量轉(zhuǎn)化的角度來看,這樣做的理論依據(jù)是小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能.
(2)實(shí)驗(yàn)中可以通過比較木塊被撞擊后移動(dòng)的距離,來比較碰撞前小車動(dòng)能大小,理論依據(jù)是木塊被撞擊后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),小車的動(dòng)能越大.
(3)B方案是探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?不合理;理由是沒有控制速度相同.
(4)B方案中能比較碰撞前小車動(dòng)能大小(選填”能”或者不能).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖,一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,已知一個(gè)力的方向,以及另一個(gè)力的力臂,求作另一個(gè)力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.在如圖所示的電路中,有三根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求:閉合電鍵S后,燈L1和L2都能發(fā)光,且電壓表測(cè)量燈L2兩端的電壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.寒冷的冬天,小明發(fā)現(xiàn)撒了融雪鹽的路面上不再結(jié)冰,于是小明提出有關(guān)問題:“水的凝固點(diǎn)與哪些因素有關(guān)呢?”為了研究這個(gè)問題,小明和小紅在相同質(zhì)量的水中分別加入不同質(zhì)量的食鹽,并分別測(cè)出了鹽水的凝固點(diǎn):
(1)在選擇器材時(shí),小明提出不要使用量程為-2℃-100℃的溫度計(jì),而要使用量程為-20℃~100℃的溫度計(jì),這樣考慮主要是基于什么假設(shè)?鹽水的凝固點(diǎn)低于-2℃
(2)由圖象可知,小明的鹽水的凝固點(diǎn)是-4℃
(3)由小明和小紅的實(shí)驗(yàn)還可以看出,鹽水在凝固過程中溫度變化的特點(diǎn)是放出熱量,但溫度不變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案