17.在小明觀察“水的沸騰”實驗中,當水溫升到88℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:
時間/min012345678
溫度/℃8890949698989898

(1)安裝該實驗裝置時,應該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的B鐵圈.
(2)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實驗中的錯誤是:視線沒有與液柱上表面相平.
(3)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖2所示,則漏填的數(shù)據(jù)應是92℃.
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(5)從圖3的圖象可以看出水的沸點是98℃,水在沸騰過程中溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”),你認為沸點不是100℃的原因可能是此時氣壓小于1標準大氣壓.
(6)該實驗應該選用水銀溫度計(填選“水銀”或“酒精”)(已知水銀的沸點是357℃,酒精的沸點是78℃)
(7)小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖4(a)、(b)所示,則圖a是水沸騰時的情況.
(8)實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)觯瑘D象中能表示其溫度T隨時間t變化關(guān)系的是圖6中的D(選填A、B、C、D、)
(9)另外有兩組兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖5所示.分析圖象可知:得到兩種不同圖象的原因可能是水的B不同.
A.初始溫度不同     B.質(zhì)量不同.

分析 (1)探究水沸騰實驗時,安裝實驗裝時,從下到上依次安裝各裝置.
(2)使用溫度計測量液體溫度,讀數(shù)時視線應該與溫度計液柱最高處相平;
(3)溫度計的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字;
(4)根據(jù)圖象中縱、橫坐標的內(nèi)容,從表格中找了相應的數(shù)據(jù)進行描點,最后連點成線即可;
(5)水沸騰時要吸收熱量,但溫度保持不變,這個溫度就是水的沸點;液體的沸點跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點越高.
(6)此實驗中水的沸點是98℃,所以溫度計內(nèi)液體的沸點需要高于98℃.
(7)沸騰前,上層的水溫度較低,上升的氣泡遇低溫液化,氣泡減;當水溫達到沸點時,有大量的氣泡涌現(xiàn),接連不斷地上升,并迅速地由小變大;
(8)本題抓住熱傳遞,高溫物體放出熱量,溫度降低,低溫物體吸收熱量,溫度升高,直到二者溫度相等,熱傳遞停止;
(9)從給水開始加熱到水沸騰需要的時間長短不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量不同,可能是水的初溫不同.

解答 解:(1)安裝該實驗裝置時,應該先固定圖甲中B鐵圈,它是用來固定燒杯的,而A是用來固定溫度計的,所以需要先固定B;
(2)讀數(shù)的方法是錯誤的,讀數(shù)時,視線沒有與溫度計內(nèi)液柱的上表面相平.
(3)零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是92℃.
(4)依次找出不同時間對應的溫度點,描點連線,如圖所示:

(5)由圖象3可以判斷水從第5min開始沸騰,沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以此時水的沸點是98℃.
1標準大氣壓下水的沸點是100℃,水的沸點跟氣壓有關(guān),氣壓越大,沸點越高,此時水的沸點是98℃,所以此時氣壓小于1標準大氣壓.
(6)此實驗中水的沸點是98℃,而酒精的沸點是78℃,所以不能用酒精溫度計測量水的沸點.水銀的沸點高于水的沸點,所以可以用水銀溫度計測量水的沸點.
(7)對水加熱過程中,沸騰前氣泡上升時,遇低溫的水而出現(xiàn)液化變小;沸騰時,氣泡不斷升高,深度不斷減小,水壓不斷減小,氣泡逐漸變大,迅速到達液面破裂.所以b是水沸騰前的情況,a是沸騰時的情況;
(8)實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng),其溫度變化的?guī)律是先快后慢的,直到與室溫相同時,溫度不再變化.故只有D圖象符合題意.
(9)如圖5得到b、c兩種不同圖象,兩個小組水初溫相同,開始沸騰的時間不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量不同.
故答案為:
(1)B;(2)視線沒有與液柱上表面相平;(3)92;
(4)如圖所示;
(5)98;不變;此時氣壓小于1標準大氣壓;
(6)水銀;
(7)a;
(8)D;
(9)B

點評 本題考查了溫度計的正確使用和讀數(shù)、實驗裝置的安裝、液體沸騰的特點、溫度計的選擇等,考查的知識點比較全面,綜合性比較強.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示.

(1)實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是使像成在光屏的中央.
(2)移動光屏后,在光屏上成一個清晰的像,小明把近視眼鏡放在凸透鏡左側(cè),要在光屏上重新成一個清晰的像,應把光屏向右邊移動.
(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實(選填“實”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的正立(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.
(4)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是D
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡焦距
(5)光源“F”放在15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小名按圖所示的電路圖進行探究性實驗(電源電壓不變).實驗時電阻R1保持不變,滑動變阻器R2的最大值為20Ω,三次改變滑動變阻器的滑片P的位置,得到下表中的實驗數(shù)據(jù):
次數(shù)A1示數(shù)/AA2示數(shù)/AV1示數(shù)/VV2示數(shù)/VV示數(shù)/V
10.40.44812
20.60.66612
30.80.88412
請回答:
(1)上圖電路是串聯(lián)電路,電壓表V測電源兩端的電壓.
(2)比較電流表A1和A2的示數(shù),可得結(jié)論是:串聯(lián)電路中電流處處相等;
(3)比較三只電壓表示數(shù),可得結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和;
(4)當滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表A1示數(shù)將變小,電壓表V1、V2示數(shù)之和將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖甲所示是小梁“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.

(1)按圖甲所示的電路圖把如圖乙實物圖連接完成.
(2)實驗步驟:
A.連線時開關(guān)應斷開,滑片P應置于右端.(填“左”或“右”)
B.將滑片P移到適當位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復步驟B、C、D兩次.
(3)討論交流
小川用電阻相同的燈泡和定值電阻R0做實驗,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.另一小組的小軍用阻值不同的燈泡和定值電阻R0做實驗,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓不相等,總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.分析小川和小軍兩人的結(jié)論,你認為串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
(4)小川測電阻R0兩端的電壓時,電壓表示數(shù)如圖丙所示,則此時R0兩端的電壓為1.2V.
(5)小川按圖甲所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,不考慮燈L和電阻R同時出現(xiàn)故障的情況,則電路中存在的故障可能
是電阻R0斷路或燈L短路.
(6)為進一步確定故障,小鵬同學將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況,若電流表有示數(shù),說明故障是燈L短路若電流表無示數(shù),說明故障是:電阻R0斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你能從中獲得什么信息?你獲得的信息:
空氣(15℃)    340
空氣(25℃)    346
軟木            500
煉油(25℃)    1324
蒸餾水(25℃)  1497
空氣(15℃)    1531
銅(棒)        3750
大理石          3810
鉛(棒)        5000
鐵(棒)        5200
①聲音的傳播速度跟介質(zhì)有關(guān),介質(zhì)不同,聲速不同
②介質(zhì)的溫度影響聲音的傳播速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.無論是盛夏還是寒冬,在裝有空調(diào)的汽車玻璃窗上常附有小水珠,小水珠是水蒸氣液化形成的.冬天,水珠常常出現(xiàn)在車窗的內(nèi)側(cè)(選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,把質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水[C=4.2×103J/(kg•℃)]和煤油放在兩個相同的保溫(不與外界發(fā)生熱傳遞)的容器中,用兩個相同的熱得快分別給它們加熱,用兩只相同的溫度計分別測量它們的溫度.
(1)這個實驗裝置是為了研究物質(zhì)C;(填字母)
A.質(zhì)量的多少        B.密度的大小         
C.吸熱能力的強弱    D.熱值的大小
(2)該實驗中用加熱時間來表示吸熱的多少,這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
(3)小紅同學把熱得快接在家庭電路中,記錄了溫度隨加熱時間變化的一些數(shù)據(jù)(見表),通過對表中數(shù)據(jù)進行分析,可知:相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,溫度的變化不同.并根據(jù)表實驗數(shù)據(jù),計算出煤油的比熱是2.1×103J/(kg•℃)
時間(min)012345
水溫(℃)202326293235
油溫(℃)202632384450

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,滑動變阻器的最大阻值為200Ω,R2的電阻為50Ω,電源電壓為10V保持不變,當滑動變阻器的滑片從b滑到a時,電壓表的讀數(shù)變化范圍是( 。
A.0~2VB.0~10VC.2~10VD.1~5V

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,在探究“杠桿平衡條件”實驗中,杠桿上每格等距,每個鉤碼重0.5N;
(1)實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應將左端平衡螺母向左旋一些(選填“左”或“右”).使杠桿在水平位置平衡.這樣做的目的是消除杠桿自重的影響.
(2)實驗中有6個鉤碼,調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿左邊距離支點2個格的B處掛了4個鉤碼.為使杠桿平衡,應在杠桿右邊D處掛2個鉤碼.
(3)實驗中改變支點兩端的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法,一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析,這樣做的目的是為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律.

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同步練習冊答案