A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 符合閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時,電路中就有感應(yīng)電流,該現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象,該過程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
解答 解:據(jù)“當(dāng)經(jīng)過檢測通道后,檢測天線便檢測到商品上的標(biāo)簽信號,從而轉(zhuǎn)化為電信號”可知,該過程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程;
A、通電能運(yùn)動,故是電動機(jī)原理,將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,故A錯誤;
B、該實(shí)驗(yàn)是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn),將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,故B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)是奧斯特實(shí)驗(yàn),說明通電導(dǎo)線周圍有磁場,故C錯誤;
D、該實(shí)驗(yàn)是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素的實(shí)驗(yàn),故D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評 在掌握課本中有關(guān)電磁感應(yīng)和通電導(dǎo)體在磁場中受力的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,此題將迎刃而解.
電磁感應(yīng)與通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動這兩個實(shí)驗(yàn)的前提條件是不同的,電磁感應(yīng)是用來產(chǎn)生電的,所以該實(shí)驗(yàn)裝置中沒有電源;而通電導(dǎo)體在磁場中受力的實(shí)驗(yàn),電路中有電源.因此可以利用電路中有無電源來區(qū)分兩個實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在力F1作用過程中向右運(yùn)動時的功率為200W | |
B. | 物體在力F2作用過程中向左運(yùn)動時的功率為60W | |
C. | 在力F2作用過程中,拉力F2對物體做的功為300J | |
D. | 在力F2作用過程中,重力對物體做的功為800J |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
表一(小紅) | |||
實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 電阻R/Ω |
1 | 1.5 | 0.46 | |
2 | 2 | 0.4 | |
3 | 2.5 | 0.36 |
表二(小云) | |||
實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 電阻R/Ω |
1 | 1.5 | 0.32 | |
2 | 2 | 0.4 | |
3 | 2.5 | 0.52 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 分子間的作用力引力一定大于斥力 | |
B. | 原子的核式模型是湯姆生首先提出的 | |
C. | 哥白尼的地心吹向了科學(xué)革命的號角 | |
D. | 電子的發(fā)現(xiàn)說法原子可分 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在氣球表面畫上的這些小圓,是模擬宇宙中的星系 | |
B. | 給氣球充氣,使氣球不斷地脹大,是模擬宇宙的膨脹 | |
C. | 觀察氣球脹大過程中各圓點(diǎn)間距離的變化感知星系運(yùn)動 | |
D. | 氣球脹大時,對甲圓點(diǎn)而言,乙圓點(diǎn)的分離速度比丙快一些 |
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