4．如圖所示，裝滿液體的燒杯總重為G，現(xiàn)將一球形物體投入燒杯中，已知物體的密度小于液體的密度，則投入物體后，燒杯的總重將（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．無法確定

分析 首先根據(jù)物體與液體的密度關(guān)系確定物體漂浮，然后可知浮力與物體的重力關(guān)系，再根據(jù)阿基米德原理判斷物體所受浮力與排開液體的重力的關(guān)系，進而得出排開液體的重力和物體重力的關(guān)系，由此可以作出最后判斷．

解答 解：
因為物體的密度小于液體的密度，
所以投入物體后，物體靜止后處于漂浮狀態(tài)，則浮力等于物體重力，
根據(jù)阿基米德原理可知，物體所受浮力等于物體排開液體的重力，
所以，物體排開液體的重力等于物體重力，
所以現(xiàn)將一球形物體投入裝滿液體的燒杯中，燒杯的總重將不變．
故選C．

點評 此題考查阿基米德原理和物體浮沉條件的應(yīng)用，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示的釣魚桿是屬于費力杠桿，使用這種杠桿好處是：省距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，屬于省力杠桿的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．俗話說“孤掌難鳴”，這句話包含的物理道理是：力是物體間的相互作用；兩手用力鼓掌時，雙手都會感到疼，說明力的作用是相互的；鼓掌時，雙手感到疼的程度相同，又說明了相互作用力大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．2014年10月31日，家住西寧市城東區(qū)的兩位老人乘坐9路公交車去走親戚，司機的一次緊急剎車，讓坐著的老奶奶面部一下撞到了前排的座椅靠背上，導(dǎo)致老奶奶的鼻子出現(xiàn)浮腫，不得不住院治療．致使老奶奶向前傾的原因是（　�。�
A．老奶奶受到向前的力B．汽車具有慣性
C．老奶奶具有慣性D．沒有動力汽車就停止運動

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）用天平、量筒測量鹽水的密度：
過程步驟①用天平稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；
②根據(jù)m1、m2算出量筒中鹽水的質(zhì)量m；
③在玻璃杯中盛適量的鹽水，用天平稱出它們的總質(zhì)量m1；
④將m、V帶入公式中，算出鹽水的密度ρ；
⑤將玻璃杯里的一部分鹽水倒入量筒中，測出其體積V．
以上步驟，正確的操作步驟排序是：③⑤①②④．（填序號）
數(shù)據(jù)表格
m1/gV/cm3m2/gm/gρ/（kg/m3）
2011.6


（2）探究“阻力對物體運動的影響”：
 器材 小車、上木板、毛巾、棉布  裝置圖 
 現(xiàn)象結(jié)論 平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離越遠(yuǎn)，如果運動的物體不受力，它將做
勻速直線運動，這運用了
逐漸逼近法．
畫出用木板表面時小車從斜面自由滑下的受力示意圖 
 問題討論 小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力可能越大．
 他在水平長木板上，用彈簧測力計拉著木塊，沿水平方向做勻速直線運動，改變壓力大小，多組幾次試驗并記下彈簧測力計示數(shù)大小，如表．
壓力FN/N51015
彈簧測力計示數(shù)F/N123
實驗得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖線
a．上述探究的思維程序是：提出問題-
猜想-實驗檢驗-得出結(jié)論．		 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．標(biāo)有“220V  1210W”的某品牌電熱水壺，容量為2kg，現(xiàn)若將一滿壺20℃的水燒開（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），水需要吸收熱量6.72×105J，若在220V燒開這壺水用力10min，則這個電熱水壺的熱效率為93%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．泡在開水里的冰糖過會兒不見了說明物體的分子在不停地做無規(guī)則運動，且溫度越高，分子運動越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．
（2）經(jīng)過調(diào)節(jié)，杠桿處于水平平衡，如圖乙所示，在A點懸掛三個鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛2個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為3N．

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同步練習(xí)冊答案