分析 (1)定滑輪可以改變力的方向,但不能改變力的大小;
(2)在此實驗中,小卡片是研究對象,通過左右兩側(cè)的鉤碼的重力來對小卡片施加拉力;
(3)小卡片處于靜止狀態(tài),把小卡片轉(zhuǎn)動一個角度,松手后,看小卡片是否保持平衡狀態(tài),驗證不在同一直線上的力作用在小卡片上,小卡片是否平衡;
(4)剪開小卡片,可驗證是否需要作用在同一物體.
解答 解:
(1)實驗中使用了定滑輪,因此是為了改變力的方向;
(2)實驗過程中,他是通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大。
(3)小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,兩邊的拉力不在同一直線上,所以把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,這樣做的目的是為了驗證一對平衡力在同一條直線上;
(4)當小卡片平衡時,用剪刀迅速剪斷小卡片,由于二力不在同一物體上,所以兩側(cè)鉤碼落下,這說明了作用在不同物體上的兩個力不能平衡.
故答案為:(1)改變力的方向;(2)鉤碼的個數(shù);(3)不在同一直線上兩個力是否能保持平衡;(4)用剪刀剪斷小卡片;不在同一物體上兩個力是否能保持平衡.
點評 在該實驗中,為了探究兩個力是否平衡,要用到控制變量法的思路.探究其中的一個條件時,要控制其他條件相同.這也是根據(jù)實驗步驟確定實驗?zāi)康闹饕罁?jù).
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數(shù) | m/kg | q/C | B/T | R/m | Ek/J |
1 | 1.62×10-27 | 1.6×10-19 | 1×10-2 | 1 | 8×10-16 |
2 | 3.2×10-27 | 4.8×10-19 | 1×10-2 | 1 | 36×10-16 |
3 | 6.4×10-27 | 1.6×10-19 | 1×10-2 | 1 | 2×10-16 |
4 | 0.8×10-27 | 1.6×10-19 | 2×10-2 | 1 | 64×10-16 |
5 | 1.6×10-27 | 3.2×10-19 | 1×10-2 | 0.5 | 8×10-16 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間,再乘以聲速 | |
B. | 記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間,再乘以聲速 | |
C. | 由兩位同學(xué)分別按選項A、B兩種方法測量時間,求平均值后,再乘以聲速 | |
D. | 記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間,再除以3所得到的數(shù)值,便是以Km為單位的所測距離的值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 初中物理課本的長度約為26cm | |
B. | 人體密度約為0.5×103kg/m3 | |
C. | 奧運會男子百米賽跑中運動員的平均速度約為10m/s | |
D. | 兩個雞蛋的重力約為1N |
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