某同學(xué)做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中固定了透鏡，無論怎樣移動(dòng)蠟燭和光屏，在光屏上都找不到像，則原因可能是___________________。找到原因后在光屏上得到了像，如果蠟燭燃燒時(shí)間較長(zhǎng)，蠟燭變短，則光屏上的像將向__________（選填“上”或“下”）移動(dòng)。

故

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè) 第1章 走進(jìn)物理世界 單元測(cè)試卷精選 題型：選擇題

如圖，要測(cè)量一個(gè)瓶子的直徑，下列幾種方法中正確的是（　　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)全冊(cè)物理 13.1 分子熱運(yùn)動(dòng)2 題型：選擇題

關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越快

B. 擴(kuò)散現(xiàn)象是由物質(zhì)分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的

C. 擴(kuò)散現(xiàn)象在氣體、液體和固體中都能發(fā)生

D. 在太空中，擴(kuò)散現(xiàn)象將消失

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 光和眼睛 單元測(cè)試卷精選 題型：選擇題

為了防盜，在門上裝上一個(gè)“貓眼”，使屋內(nèi)的人能看清屋外的人是一個(gè)正立縮小的像，屋外面的人卻看不清屋內(nèi)的人，則“貓眼”應(yīng)該是（ ）

A．凸鏡 B．凹鏡 C．凹透鏡 D．凸透鏡

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 光和眼睛 單元測(cè)試卷精選 題型：選擇題

在泰山上歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景。據(jù)目擊者說：“佛光”是一個(gè)巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣。“佛光”形成的主要原因是（   ）

A. 直線傳播 B. 小孔成像 C. 光的反射 D. 光的色散

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 光和眼睛 單元測(cè)試卷精選 題型：填空題

如圖是照相機(jī)鏡頭成像原理示意圖。在圖中所標(biāo)的a、b、c三點(diǎn)中，點(diǎn)________表示凸透鏡的焦點(diǎn)。吳力在家里的陽臺(tái)上用數(shù)碼相機(jī)（焦距可調(diào)）拍攝下了株洲天元大橋美麗的夜景，如圖甲、乙所示。則拍攝照片________時(shí)，鏡頭焦距調(diào)的較大。

故

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科目：初中物理 來源：四川省廣安市岳池縣2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的說法中正確的是（）

A. 給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力，物體一定比原來運(yùn)動(dòng)得更快

B. 運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用時(shí)將會(huì)慢慢停下來

C. 行車時(shí)司機(jī)要系安全帶，是為防止慣性帶來的危害

D. 推出去的鉛球繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)槭艿搅藨T性的作用

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科目：初中物理 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試物理試卷 題型：填空題

如圖所示，用手托起重物時(shí)，肱二頭肌收縮帶動(dòng)前臂向上彎曲，前臂可以看作是_________杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)，此杠桿的支點(diǎn)是圖中的_____點(diǎn)，假如托起6N的重物，請(qǐng)你根據(jù)圖中所示，估算出手臂要用的動(dòng)力大約是________N.

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科目：初中物理 來源：河北省唐山市路南區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)物理試卷 題型：綜合題

如圖所示，水平地面上有底面積為3×10-2m2、不計(jì)質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A，內(nèi)有重為4N、邊長(zhǎng)為0.1m、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B，通過一根長(zhǎng)0.1m的細(xì)線與容器底部相連，此時(shí)水面距容器底0.3 m（g取10N / kg）。求：

（1）此時(shí)容器底部所受水的壓強(qiáng)；

（2）繩子的拉力；

（3）剪斷繩子，待物塊B靜止后水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化量。

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