如圖所示，在薄壁金屬圓筒內注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1-2圈．然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子．
（1）猜測可能會發(fā)生的現(xiàn)象；
（2）解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因．

答：（1）由題意可知，來回拉動繩子的時候，摩擦生熱，產生的熱量傳遞給筒內的乙醚，乙醚溫度升高，內能增加，乙醚汽化對塞子做功．
所以可能發(fā)生的現(xiàn)象是：塞子會飛出去，同時筒口出現(xiàn)“白氣”
（2）發(fā)生的原因是：人拉動繩子時克服摩擦做功，使筒內乙醚溫度升高，內能增大，乙醚迅速汽化產生乙醚蒸汽，乙醚蒸汽膨脹對塞子做功，把塞子沖出去．
分析：要解答本題需掌握：對物體做功，物體的內能增加．
點評：本題主要考查學生對：做功改變物體內能的理解和掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

10、如圖所示，在薄壁金屬圓筒內注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1-2圈．然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子．
（1）猜測可能會發(fā)生的現(xiàn)象；
（2）解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）為迎接2008年奧運會，加強全民健身運動，增強體質，學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動，下圖是幾位同學正在進行運動的情景，請你觀察此情景，找出與同學們的運動有關的兩個物理現(xiàn)象，并指出每個物理現(xiàn)象對應的物理知識．（不與示例重復）

示例：
物理現(xiàn)象：甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動
物理知識：杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1．
乙圖中同學手中的球發(fā)生形變
乙圖中同學手中的球發(fā)生形變
；
物理知識：
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀
．
物理現(xiàn)象2．
丙圖中的同學將球踢出
丙圖中的同學將球踢出
；
物理知識：
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
．
（2）如圖所示，在薄壁金屬圓筒內注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1～2圈，然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子．

①可能會發(fā)生的現(xiàn)象是：
塞子被彈起
塞子被彈起
．
②發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是：
筒內氣體膨脹對活塞做功，內能轉化為機械能
筒內氣體膨脹對活塞做功，內能轉化為機械能
．
（3）小陳同學所在的物理興趣小組，利用所學知識設計了一個簡易電子拉力計，圖甲是其原理圖，該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大�。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是：
A．電池組（能夠提供6V恒定不變的電壓）
B．電流表（量程為0～0.6A）
C．定值電阻Ro（電阻為10Ω）
D．硬電阻絲R（長度為lcm，總電阻為50Ω，電阻隨長度均勻變化；滑片P與R接觸良好且摩擦不計）
E．硬質彈簧（導電性能良好，電阻不計；能承受的最大拉力是150N，當拉力小于150N時，其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線如圖乙．
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是
100
100
N．
②為了增大拉力的測量范圍，小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿，另有線若干．
（a）小陳他們已安裝好定滑輪，請你用杠桿在圖丁的虛線框中進行適當?shù)倪B接，并畫出拉環(huán)的位置，使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍（若需要文字說明，請寫在圖丁右邊的橫線上，注杠桿重不計，摩擦不計．）
（b）在你新設計的拉力計中，電流表表盤上0.3A處應標
400
400
N．
（c）為了使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍，你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿，并將彈簧連線后的簡單機械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里．

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科目：初中物理 來源：2012年蘇教版初中物理九年級上12.3機械能和內能的相互轉化練習卷（解析版） 題型：簡答題

如圖所示，在薄壁金屬圓筒內注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1－2圈。然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子。

（1）猜測可能會發(fā)生的現(xiàn)象；

（2）解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因。

 

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科目：初中物理 來源：《12.3 機械能和內能的相互轉化》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

如圖所示，在薄壁金屬圓筒內注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1-2圈．然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子．
（1）猜測可能會發(fā)生的現(xiàn)象；
（2）解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因．

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