在敲響大鐘時(shí)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音為止”，其主要原因是（ ）
A．鐘聲的回音；B．鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)；
C．大鐘還在振動(dòng)；D．人的聽覺還在延長(zhǎng)。
C
敲擊大鐘時(shí)，大鐘振動(dòng)發(fā)出聲音；停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘的振動(dòng)卻沒有停止，仍在振動(dòng)，大鐘仍在發(fā)聲；
所以停止撞擊后，大鐘仍“余音未止”．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

三個(gè)樂(lè)器發(fā)出聲音的波形圖如圖所示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是
A．樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同
B．樂(lè)器發(fā)聲的音色相同
C．樂(lè)器發(fā)聲的響度相同
D．樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口，問(wèn)當(dāng)人聽到槍聲時(shí)，子彈已經(jīng)前進(jìn)多少m？（假設(shè)此時(shí)空氣的溫度是15℃）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（9分）有一天雷雨交加，同學(xué)們?cè)谖锢韺?shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探究活動(dòng)．小單同學(xué)看見一個(gè)閃電尖叫起來(lái)，小挺同學(xué)看見閃電后又過(guò)4s聽到了雷聲．小挺同時(shí)也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)，室溫為15℃，他們經(jīng)過(guò)計(jì)算安慰小單同學(xué)，打雷處離他們很遠(yuǎn)，不要怕．

（1）求出打雷處離他們距離為多少?
（2）已知人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔至少為0.1s，探究小組同學(xué)們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲，請(qǐng)你計(jì)算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件?
（3）物理實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們利用回聲測(cè)聲速．測(cè)得某一障礙物離他們173m，經(jīng)過(guò)1s聽到了回聲，則此時(shí)聲速為多少?請(qǐng)你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖，求出當(dāng)時(shí)的氣溫．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

觀察圖中的各圖分別寫出能得出的結(jié)論：
 
⑴觀察A圖你的結(jié)論是：聲音可以在         中傳播。
⑵觀察B圖你的結(jié)論是：聲音可以在         中傳播。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

.甲同學(xué)將耳朵貼在一根長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到
A．1次敲擊聲B．2 次敲擊聲
C．3 次敲擊聲D．4 次敲擊聲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

鋼琴中C調(diào)do的頻率是261.6 HZ，鋼琴中的發(fā)聲體在5 s的時(shí)間里振動(dòng)了____________ 次.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示是表示部分同學(xué)看遠(yuǎn)處物體時(shí)的光路圖，他們是  ____________眼。為了矯正視力，這些同學(xué)需配戴___________透鏡 片做的眼鏡。也有一些同學(xué)經(jīng)常在嘈雜的公共場(chǎng)所戴耳機(jī)聽MP3，為了聽得更清晰，往往需要增大音量，這相當(dāng)于增大了聲音的____________(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)，長(zhǎng)此以往會(huì)使他們聽力下降。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖11所示，泡沫球接觸左邊叉股，敲擊右邊音叉時(shí)，左邊音叉會(huì)將泡沫球彈開。這是由于右邊音叉的振動(dòng)主要是靠           傳給了左邊的音叉，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明      可以傳聲。

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同步練習(xí)冊(cè)答案