【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中,某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗,其中A、B、C為同一木塊,D為重物,甲和乙兩圖中的木板接觸面相同,丙圖為較粗糙的木板接觸面.
(1)實驗開始,該同學(xué)用較小的力拉木塊,木塊沒動,此時摩擦力(選填填“大于”“小于”或“等于”)拉力;此時木塊A受到的摩擦力方向是 . 該同學(xué)要知道滑動摩擦力的大小,他應(yīng)該使木塊在水平木板上做運動;由甲、乙兩圖可知,滑動摩擦力的大小與有關(guān).
(2)但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動,若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大,滑動摩擦力將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)生活中不僅有滑動摩擦,還有靜摩擦等.如圖丁所示,下列判斷正確的是
A.當(dāng)增大手對瓶的握力時,手與瓶間的摩擦力變大
B.瓶子受到的摩擦力和手對瓶子的握力是一對相互作用力
C.當(dāng)向瓶中裝入水時,手與瓶間的摩擦力變大
D.瓶子和水受到的重力和手對瓶子的握力是一對平衡力.

【答案】
(1)等于;水平向左;勻速直線;壓力大小
(2)不變
(3)C
【解析】解:(1)實驗開始,用較小的力拉木塊,木塊沒動,處于平衡狀態(tài),此時摩擦力等于拉力,摩擦力的方向與拉力的方向相反,即水平向左; 實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊,此時,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù);甲、乙接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,測力計的示數(shù)不同,可得滑動摩擦力與壓力大小有關(guān);(2)由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,即使運動速度增大,滑動摩擦力也不變;(3)A、瓶子靜止時,在豎直方向受到的摩擦力與重力是一對平衡力,摩擦力等于重力,手對瓶子的握力增大,則瓶子所受的摩擦力不變,故A錯誤;
B、瓶子受到的摩擦力和瓶子對手的摩擦力是一對相互作用力,故B錯誤;
C、向瓶子里倒水,瓶子的重力增大,由于瓶子仍靜止,重力與摩擦力仍是平衡力,所以瓶子所受的摩擦力增大,故C正確;D、瓶子和水受到的重力和手對瓶子的摩擦力力是一對平衡力,故D錯誤.故選C.所以答案是:(1)等于;水平向左;勻速直線;壓力大;(2)不變;(3)C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小平同學(xué)要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:①接觸面所受的壓力大。虎诮佑|面的粗糙程度;③接觸面積的大。酉聛硇∶魍ㄟ^如圖所示實驗操作驗證他的猜想:

(1)實驗中小平應(yīng)該用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據(jù)的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小其中一次實驗如圖所示,則木塊受到的摩擦力為N.
(2)如果小平要探究猜想 ②,他應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計上標出的讀數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下, , 滑動摩擦力越大.
(3)小平要探究猜想 ③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結(jié)果,得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認為他的結(jié)論可靠嗎?答: . 小平在實驗中存在的問題是
(4)請你利用現(xiàn)有器材幫助小明解決這一問題,簡要說明你的做法:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用天平和量筒測金屬塊的密度.將托盤天平放在水平臺面上.在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè),應(yīng)將天平右側(cè)的平衡螺母向______調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).將金屬塊放在已調(diào)好天平的左盤中,當(dāng)天平平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量是______g.把金屬塊放在裝有50mL水的量筒中,量筒內(nèi)水面的位置如圖乙所示,則金屬塊的密度是______kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陸同學(xué)在實驗室測量酸奶的密度.他準備了量筒(圖A)和天平.
(1)將天平放在桌面上,把游碼移至標尺左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,到了第二天才能看清楚液面,則讀數(shù)時視線應(yīng)該沿著方向(選填“甲”、“乙”或“丙”),則量筒中酸奶的體積是ml,小陸覺得這樣太浪費時間了,不利于快速實驗.于是他改進實驗方案,先用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0=30g,接著將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量m1=g(天平平衡時的情景如圖B所示).然后他找到了最大量程是5ml針筒(圖C),用針筒抽取體積V1=5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g;則酸奶的密度為kg/m3
(3)同組的小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點小“空隙”,“空隙”里面也充滿了酸奶,這會導(dǎo)致測得的酸奶密度值與實際值有偏差;于是,小昊和小陸為減小誤差,采取了以下的操作:將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測量此時燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3 , 記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V2 , 則酸奶密度表達式:ρ= . (請用字母m和V及相應(yīng)下標表示ρ)

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【題目】為了探究彈簧的伸長量與它所受拉力大小的關(guān)系,小明決定進行實驗.(g=10N/kg)

(1)要完成實驗,除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量是100g,則實驗時每個鉤碼對彈簧的拉力為N、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是 . 進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗.

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總重)
F/N

0

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長量
△L/cm

0

0.4

0.8

1.7

1.6

2.0

2.4


(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖象.

(3)由圖象可以得出的結(jié)論是:在彈簧的彈性限度內(nèi), , (填測量工具名稱)就是利用這個原理制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗,你認為下列數(shù)據(jù)符合實際情況的是

A. 一個雞蛋的質(zhì)量大約是500g

B. 人的脈搏正常跳動一次的時間約為2s

C. 真空中的聲速是340m/s

D. 教室內(nèi)同學(xué)們感覺比較適宜的溫度大約是23℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小瘦子學(xué)習(xí)了密度和力相關(guān)知識后覺得,測量物體的密度可以有多種方法,于是他用一只玻璃杯,水和天平測一塊石子的密度.他把杯子裝滿水后稱得總質(zhì)量是300g,杯中放入石子溢出一部分水以后稱得總質(zhì)量是315g,把石子從杯中取出,稱得水和杯子的質(zhì)量為290g.(g=10N/kg,ρ=1×103kg/m3)求:
(1)石子的重力多少?
(2)石子的體積是多少?
(3)石子的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象,屬于光的直線傳播的是

A. 山的“倒影”

B. 日食

C. 汽車觀后鏡

D. 水中“折”筆

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【題目】為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做 實驗時所記錄的數(shù)據(jù).

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知: 表一

甲彈簧受到的拉力/N

0

1

2

3

4

5

6

甲彈簧的長度/cm

6.0

9.0

12.0

15.0

18.0

21.0

24.0

表二

乙彈簧受到的拉力/N

0

1

2

3

4

5

6

乙彈簧的長度/cm

6.0

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5

15.0

①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧(選填“大“或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是(選填“A”或“B”下同)測力計,精度較高的是測力計.
(3)某同學(xué)認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測力計讀出.你認為用彈簧測力計好,還是用鉤碼更好一些?答:;理由是:
(4)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn):在拉力相通的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系,請設(shè)計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)

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