在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測(cè)量 。
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個(gè)。
(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (變大/變小/不變) ,其原因是傾斜時(shí),動(dòng)力臂 (變大/變小/不變)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
樹葉落在馬路上,當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過路面時(shí),樹葉將( )
A.從路中間飛向路邊 B.只向上飛 C.從路旁被吸向汽車 D.不受影響
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該 拉動(dòng)物塊,如圖所示三次實(shí)驗(yàn).比較甲、乙兩圖可知,摩擦力的大小與 有關(guān);比較 兩圖可知,摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān);此實(shí)驗(yàn)在測(cè)量摩擦力大小運(yùn)用到的知識(shí)是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
四個(gè)棋子疊放在水平桌面上,一同學(xué)迅速擊打最下面那個(gè)棋子,這個(gè)棋子飛了出去,上面的棋子由于 而保持靜止?fàn)顟B(tài),在 力的作用下落在桌子上。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖40,用滑輪組將物塊從位置A勻速拉到位置B,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繞線方法;物塊移動(dòng)的距離為 cm;若此時(shí)繩自由端所用拉力為10 N,物塊受到的摩擦力為18 N,滑輪組的機(jī)械效率為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
隨著“神舟九號(hào)”載人飛船發(fā)射成功,我國(guó)已實(shí)現(xiàn)四次載人航天飛行。在火箭推動(dòng)飛船上升階段,航天員被固定在飛船座艙內(nèi),相對(duì)于下列哪個(gè)參照物航天員是靜止的( )
A.太陽(yáng) B.地球 C.月球 D.飛船
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一列隊(duì)伍長(zhǎng)50 m,步行的速度是0.5 m/s,橋長(zhǎng)100 m,從隊(duì)伍的第一個(gè)人踏上橋到最后一個(gè)人離開橋共需________min。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖3中間,有一個(gè)中性的金屬球乙。乙球兩邊等距離的位置上,各放一帶電的甲球和丙球。甲球帶正電,丙球帶等量的負(fù)電。那么,乙球上電荷最合理的分布是圖4的
圖3 | 圖4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
把用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,這時(shí)驗(yàn)電器的兩片金屬箔就張開,這表明驗(yàn)電器是 ( )
A帶正電的; (B)帶負(fù)電的; (C)帶電的; (D)中性的。
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