【題目】小英同學(xué)得到兩個外形相同的均勻?qū)嵭恼襟w物塊AB,先將它們的中心點用輕質(zhì)細線L1連接起來,再用另一條相同長度的細線L2B的中心點與容器底部相連接。最開始容器中注滿了水,AB的狀態(tài)如圖甲所示,之后從容器底部的閥門緩慢勻速地將水放完,隨 著水的放出,兩條細線所受拉力發(fā)生了變化,小英同學(xué)由兩條細線所受拉力F隨水面到容器 底部的距離h的變化關(guān)系,繪制出了從開始放水到AB恰好接觸之間的函數(shù)圖像(如圖乙)。(g 1 0N/kg)求:

1)物塊A的底面積。

2)當物塊A、B剛接觸時水對容器底部的壓強。

3)請通過計算GB、L2等信息,補充完成圖乙中缺少的部分函數(shù)圖像。

【答案】1).;(2).4.5×103Pa;(3).

【解析】

1).根據(jù)題意由圖乙知道,a圖像對應(yīng)的是B物體的F-h變化關(guān)系,b圖像對應(yīng)的是A物體的F-h變化關(guān)系;

容器中注滿水時,水面距離容器底部的深度h=100cm,此時AB都浸沒在水中,當h=80cm時,水面降到與A的上表面相平,當h=65cm時,A受到的L2的作用力變?yōu)?/span>0,此過程中LI始終繃緊,A受到重力GA、L1的拉力F1和浮力F,且

所以,此過程浮力的變化是:

又因為 ,所以物塊A的底面積是:

2).根據(jù)題意知道,當AB恰好接觸時,L1的拉力為零,由圖乙知道,此時水的深度是:
h″=45cm,

p=ρ gh知道,水對容器底部的壓強是:
;

3).由于正方體物塊A的底面積是4×10-2m2,所以 ,兩正方體的邊長是: ,
兩者全部浸沒時,由于兩者外形相同,所以受到的浮力相等,即 ,

L1的拉力是60N時,A受到重力GAL1的拉力 F1和浮力F,且

此時B受到重力GBL2F2=100N、L1的拉力 F1′=60N和浮力F,且
,

所以,

F=ρ V g知道,此時受到的浮力是:

GA=20N,GB=40N

所以當F′=GB=40NL2的拉力為0,此時水的深度是:

所以圖乙中函數(shù)圖像如下圖:

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗,請根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題。(g10N/kg、ρ 1.0×103kg/m3

1)在B D兩圖中,研究浮力與______的關(guān)系;在CE兩圖中,研究浮力與______的關(guān)系。

2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可知物體的體積為______cm3

3)在小明實驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù),可以計算出鹽水的密度為______kg/m3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請將下面探究活動記錄中的空白處填寫完整:

小明同學(xué)有一輛玩具電動車,在行駛過程中,車上的小動物可以自由旋轉(zhuǎn),這種功能是由兩個電動機帶動的如圖所示是玩具電動車的簡化電路圖小明判斷該玩具車的行駛電動機和旋轉(zhuǎn)電動機是并聯(lián)連接的。目前該車出現(xiàn)了故障:通電后玩具電動車只能行駛,且行駛定時器無法起到控制作用;而無論怎樣操作,上面的小動物都不能旋轉(zhuǎn)對此,小亮同學(xué)提出了猜想:

[猜想與假設(shè)]

A可能是行駛定時器有故障

B可能是旋轉(zhuǎn)開關(guān)有故障

C可能是旋轉(zhuǎn)定時器有故障

D可能是旋轉(zhuǎn)電動機有故障

1針對猜想A小明同學(xué)判斷行駛定時器出現(xiàn)的故障可能是 選擇“斷路”或“短路”

針對其他猜想,小明同學(xué)利用一只電壓表來判斷故障的位置

2[進行實驗]

將玩具電動車裝上 節(jié)新干電池,閉合旋轉(zhuǎn)開關(guān)和旋轉(zhuǎn)定時器;

將電壓表一端接在d點不動,另一端依次接在a點、b點、c點,觀察電壓表的示數(shù)

[分析和論證]

①如果另一端接在a點時電壓表有示數(shù),接在b點時無示數(shù),說明旋轉(zhuǎn)開關(guān) 選擇“斷路”、“短路”或“正!;

②如果另一端分別接在a、b點時,電壓表都有示數(shù),然后改接到c點,發(fā)現(xiàn)電壓表仍然有示數(shù),且Uad=Ubd=Ucd= V,說明 有故障

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用圖所示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:

①用輕繩懸掛杠桿的一端作為支點O,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿'保持水平,此時彈簧測力計的讀數(shù)為F0。

②拉動彈簧測力計緩慢上升(保持O點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出AB兩點上升的高度為h1、h2,請回答以下問題:

1)在實驗步驟①中,杠桿保持水平平衡,F0×OB=G×___________。

2)在實驗步驟②中,杠桿機械效率的表達式為η=___________。(用題中已知或測量的物理量符號表示)

3)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是_________________。

4)若只將鉤碼的懸掛點由A移至CO、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將______(選填變大、變小不變)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明總結(jié)初中所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn),當要研究的物理量不能直接測量時,都要想辦法把它們轉(zhuǎn)換成其他可測量的物理量,從而進行研究比較。

(1)在圖甲所示的實驗中,使木塊在水平桌面上做_____運動,通過讀取彈簧測力計的示數(shù),間接測得滑動摩擦力的大;

(2)在圖乙所示的實驗中,小球A撞擊物塊B時動能的多少,是通過觀察比較物塊B在同一水平面上_____的大小反映出來的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個相同的杯子里盛有不同的液體,將相同的小球放入液體中,小球靜止時液面恰好相平(如圖所示)。此時液體對容器底的壓強分別是pp,小球受到的浮力分別為FF,則

A. F>FB. p>pC. F<FD. p<p

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,已知木塊A、B、C的質(zhì)量關(guān)系為mA=mB<mC;三個完全相同的木樁和三個木塊從高處釋放時的位置如圖甲所示;木樁被打擊后陷入沙中的情形如圖乙所示,木塊B、C將木樁打入沙中的深度相同。

1)實驗時,木塊應(yīng)在木樁的________(選填正上方后上方”)釋放,將木樁打入沙中;

2)比較木塊AB將木樁打入沙中的深度,可得:在質(zhì)量一定時,物體高度________ (選填越高越低”),重力勢能________ (選填越大越小”);

3)比較木塊BC將木樁打入沙中的深度相同,小剛認為:物體重力勢能的大小與質(zhì)量無關(guān),你認為小剛的觀點是 ________ (選填正確錯誤”)的,理由是________。

4)實驗時,我們可以通過觀察木樁陷入沙中的________來判斷重力勢能的大小;下列實驗與該步驟采用探究方法類似的是________

A.學(xué)習光的三原色時,與顏料三原色做比較

B.研究發(fā)聲的音叉是否振動,把音叉放進水里觀察到水花四濺

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,小麗與同學(xué)們用同一滑輪組進行了三次實驗(如下圖所示),實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數(shù)/N

彈簧測力計上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

3

6

10

30

90.9%

(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向_______拉動彈簧測力計。

(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)為______編號②處數(shù)據(jù)為______

(3)3次實驗時,鉤碼上升的速度為0.1m/s,則拉力的功率為______W。

(4)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越_____(選填“高”或“低”)。

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計繩重及摩擦,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_____(選填“變大”“變小”或“不變”),理由是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】標有“6V 1.5W”的小燈泡,通過它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示,若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來,接在12V的電源兩端,燈泡的電阻及實際功率約為:

A. 24Ω 0.67W B. 20Ω 0.8W C. 24Ω 0.96W D. 20Ω 0.67W

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