6.如圖所示,在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長(zhǎng)120.0cm底端有金屬擋板)、小車(長(zhǎng)15.0cm)、秒表、木塊.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測(cè)量時(shí)間(選填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差.
(3)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程較長(zhǎng),其平均速度越大(選填“大”或“小”);小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越大(選填“大”或“小”).
(4)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s則小車的平均速度為0.25m/s.

分析 (1)公式v=$\frac{s}{t}$既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度,又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度;
(2)若要計(jì)時(shí)方便,應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些;
(3)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程越長(zhǎng),其平均速度越大,小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越大;
(4)由小車通過全過程走的路程和所用的時(shí)間,利用速度公式求小車通過全過程的平均速度.

解答 解:(1)平均速度是指某段時(shí)間內(nèi)的路程與這段時(shí)間的比值,所以測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理為v=$\frac{s}{t}$;
(2)斜面坡度越大,小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快,過某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短,計(jì)時(shí)會(huì)越困難,為了減小測(cè)量時(shí)間時(shí)造成的誤差,斜面坡度應(yīng)較;
(3)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程越長(zhǎng),其平均速度越大;小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越大;
(3)小車長(zhǎng)15.00cm,所以兩個(gè)車長(zhǎng)的距離:s=15.00cm×2=30.00cm=0.3m,
小車的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.3m}{1.2s}$=0.25m/s.
故答案為:(1)v=$\frac{s}{t}$;(2)時(shí)間;(3)大;大;(3)0.25.

點(diǎn)評(píng) 本題考查測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)問題;“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn),一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間,按平均速度的定義代入v=$\frac{s}{t}$算出平均速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的額定電壓是3.8V,燈絲電阻約10Ω.
(1)圖甲是實(shí)驗(yàn)所用的器材,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)驗(yàn)電路的連接,要求:變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),接入電路的阻值變。剀疤嵝眩哼B接電路時(shí),注意正確選擇電表量程).

(2)連接電路后閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表、電流表均無示數(shù),其原因可能是滑動(dòng)變阻器斷路.
(3)改變變阻器滑片的位置,測(cè)得下表中的三組數(shù)據(jù),其中第一組數(shù)據(jù)電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為0.36A.由表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為1.52W,電阻為9.5Ω.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A小燈泡的亮度
13.00
23.800.40
34.500.42很亮
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)小燈泡兩端的電壓逐漸增大時(shí),通過它的電流也隨之增大,燈泡的亮度變亮,說明燈泡的亮度取決于它的實(shí)際功率.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別求出3次的電阻值,對(duì)比發(fā)現(xiàn):不同電壓下的小燈泡電阻值并不相同.產(chǎn)生原因:燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重G的關(guān)系:
(1)為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù),B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),正確的是B(選填“A”或“B”)同學(xué)的方法.
(2)改變被提升物體的重力,用同一滑輪組進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象,分析可知,被提升物體的重力越大時(shí),滑輪組的機(jī)械效率越大.
(3)忽略繩重和摩擦,分析圖象可知,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的機(jī)械效率是80%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在觀察物體發(fā)聲時(shí),小明感到困惑:聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關(guān)呢?他猜想:可能跟發(fā)聲體的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān),于是她想通過實(shí)驗(yàn)探究猜想是否正確.她利用A、B、C、D四根橡皮筋設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn),得出數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)完成下列問題:
(1)比較編號(hào)A與B可得:聲音高低與聲源粗細(xì)有關(guān);
(2)比較編號(hào)B與C可得:聲音高低與聲源長(zhǎng)短有關(guān),聲源越短,聲音就越高;
(3)比較編號(hào)C與D可得:聲音高低與松緊有關(guān),聲源越緊,聲音就越高;
(4)小明由此分析,彈奏吉他時(shí),左手在同樣位置按住粗弦和按住細(xì)弦相比較,右手彈奏時(shí),按細(xì)弦發(fā)出的聲音音調(diào)更高.
(5)該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)研究方法是控制變量法
編號(hào)松緊長(zhǎng)短粗細(xì)聲音的高低
A100cm
B100cm細(xì)
C50cm細(xì)
D50cm細(xì)最高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來.下列說法正確的是( 。
A.A中正電荷通過金屬棒流向B,A金屬箔的張角減小
B.A中正電荷通過金屬棒流向B,同時(shí)B中負(fù)電荷通過金屬棒流向A
C.金屬棒中瞬間電流的方向從B流向A,B金屬箔的張角增大
D.B中負(fù)電荷通過金屬棒流向A,B金屬箔的張角增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止,下列說法正確的是( 。
A.“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”對(duì)接成功時(shí),它們是相對(duì)靜止的
B.卡車和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時(shí),它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的
C.兩輛賽車在賽道上行駛時(shí),它們是相對(duì)靜止的
D.加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時(shí),它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.用圖象表示一個(gè)物理量隨另一個(gè)物理量的變化規(guī)律,可使物理規(guī)律更直觀、形象.如圖所示,關(guān)于此圖所表示的物理規(guī)律,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.做勻速運(yùn)動(dòng)的物體,速度與時(shí)間的關(guān)系
B.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
C.液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系
D.物體質(zhì)量與體積的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下關(guān)于彈力的敘述正確的是( 。
A.只有彈簧、橡皮筋等物體才可能產(chǎn)生彈力
B.壓力、拉力、支持力都屬于彈力
C.放在桌面上的一根彈簧一定產(chǎn)生了彈力
D.彈力的大小只與形變的大小有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.決定導(dǎo)體電阻大小的因素是(  )
A.導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流
B.導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和它的材料
C.在溫度一定時(shí),導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和它的材料
D.通過導(dǎo)體橫截面的電荷量

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