某研究小組對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積、接觸面的濕度是否有關(guān)”的問(wèn)題進(jìn)行探究，他們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長(zhǎng)方體物塊為研究對(duì)象。
(1)實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量工具是_______________________
(2)測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),必須讓物塊在水平面上做_________________運(yùn)動(dòng)
(3)下表為實(shí)驗(yàn)記錄表格,通過(guò)分析表中序號(hào)為_(kāi)________的實(shí)驗(yàn),可得到初步結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與_________無(wú)關(guān);分析表中序號(hào)為3、4、5的實(shí)驗(yàn)記錄,可說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小與_________________有關(guān)
序號(hào)
接解面面積S
接觸面干濕程度
摩擦力f/N
1
小
干
0.5
2
中
干
0.5
3
大
干
0.5
4
大
較濕
0.6
5
大
濕
0.8
（1）彈簧測(cè)力計(jì)（2）勻速直線（3）1、2、3 接觸面積大小  接觸面的干濕程度
研究小組對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積、接觸面的濕度是否有關(guān)”，必須測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，所以必須使用彈簧測(cè)力計(jì)；測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),必須讓物塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；由表格中1,2,3可知，接觸面面積不同時(shí)，接觸面的干濕程度相同時(shí)，摩擦力大小相同，所以可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積無(wú)關(guān)；分析表中序號(hào)為3、4、5的實(shí)驗(yàn)記錄可知，接觸面的面積相同時(shí)，接觸面的干濕程度不同時(shí)，摩擦力的大小不同，并且接觸面越濕潤(rùn)，摩擦力越大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小東利用圖所示裝置，探究壓力的作用效果。其中A和B是作為支架的木塊，C為彈性很好的鋼板尺。M表示形狀相同、質(zhì)量不同的金屬塊。小東在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，隨著金屬塊M的質(zhì)量變大，鋼板尺C的彎曲程度也變大。于是小東得出結(jié)論：“在受力面積一定時(shí)，物體M的重力越大，鋼板尺C的彎曲程度就越大�！闭�(qǐng)你利用現(xiàn)有器材，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小東的結(jié)論不正確。請(qǐng)你簡(jiǎn)述

（1）實(shí)驗(yàn)步驟；
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
（3）實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

2008年5月12日的汶川大地震，牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人的心。在震后的救災(zāi)工作中，科學(xué)的搜救方法非常重要。有一種被稱為“氣墊”的工具發(fā)揮了很大的作用，這種氣墊比枕頭大不了多少，表面還有防滑網(wǎng)紋，沒(méi)充氣時(shí)癟癟的，只要有5cm的縫隙就能把它塞進(jìn)去。
（1）氣墊的表面有防滑網(wǎng)紋，這是為了增大摩擦還是減小摩擦？
（2）某次搜救過(guò)程中，用氣瓶把氣墊里面的氣壓加到8個(gè)大氣壓時(shí),此時(shí)氣墊和樓板的接觸面積為1250cm2，則氣墊對(duì)樓板的作用力是多大？（取1個(gè)大氣壓為1×105Pa）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有時(shí)，坐在教室某處的同學(xué)因看到黑板某處一團(tuán)亮光而看不清黑板上的字，其原因是光射到黑板上發(fā)生了           ，為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出一條改變這種現(xiàn)狀的建議：                         。  

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在科學(xué)探究課中，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”，于是他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)：

（1）通過(guò)比較      兩圖，可以驗(yàn)證他們的猜想，得出的結(jié)論是：                                                 
（2）好動(dòng)腦筋的同學(xué)們?cè)诩籽b置木板右端又墊了一個(gè)木塊，來(lái)探究斜面的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)前他們分析：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物體，必定要克服摩擦做額外功，斜面的機(jī)械效率一定受摩擦力的影響”。于是他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物塊，（如圖所示）并設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的傾斜程度
物體重G/N
物體上升高度h/m
沿斜面拉力F/N
物體移動(dòng)距離 s/m
有用功Ｗ有/J
總功W總/J
機(jī)械效率
機(jī)械效率平均值
1
較緩
5.0
0.10
1.6
0.50
0.50
0.80
63%
 
2
較陡
5.0
0.15
2.2
0.50
0.75
1.10
68%
3
最陡
5.0
0.25
 
0.50
1.25
 
 
（a）如圖所示第三次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為         N。
（b）小蘭在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處是：                         。
（c）改正錯(cuò)誤后，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是         
                                       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列情況中，使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定能發(fā)生改變的是（   ）
A．物體只受地球的吸引力B．物體受到摩擦力的作用
C．物體受重力和拉力作用D．物體受到力的作用，但合力為零

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事例中，目的是為了減小摩擦的是
A．打球時(shí)用力握緊球拍
B．乒乓球拍上貼有橡膠皮
C．旱冰鞋上裝有滾輪
D．運(yùn)動(dòng)鞋底做成凹凸不平的花紋

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖，廣場(chǎng)上的一只氫氣球，用繩子系于地面，試作出氫氣球所受力的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖：
（1）在圖中畫(huà)出一束光從空氣射入玻璃和離開(kāi)玻璃磚后的光路圖。
（2）氫氣球下吊一小重物G在空氣中做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若不計(jì)空氣阻力和風(fēng)力影響，小重物G恰沿MN方向勻速上升，請(qǐng)?jiān)诩滓覂蓤D中選出正確的圖，并在正確的圖上畫(huà)出小重物G的受力示意圖

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