【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過(guò)調(diào)整_________來(lái)改變拉力的大。

2)小華在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用____________硬紙板。(選填輕質(zhì)、厚重

3)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片________(選填不能)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______________________________

4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:____________

5)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是_____

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

【答案】相反 鉤碼數(shù)量 輕質(zhì) 不能 兩個(gè)力不在同一條直線上是否能夠平衡 把小卡片一剪為二,變?yōu)閮蓚(gè)卡片,觀察兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài) A

【解析】

第一空.小卡片兩端通過(guò)滑輪掛上鉤碼,兩側(cè)鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力,鉤碼的數(shù)量越多,拉力就越大;

第二空.由第一空分析可知,可以通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大小.

第三空.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用輕質(zhì)的紙板以減小重力的影響

第四空.當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能靜止,是探究?jī)蓚(gè)力不在同一條直線上是否能夠平衡;

第五空.由第四空的分析可知,這樣做的目的是探究?jī)蓚(gè)力不在同一條直線上是否能夠平衡;

第六空.把小卡片一剪為二,變?yōu)閮蓚(gè)卡片,觀察兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)。

第七空.小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小,懸在空中不受摩擦力影響;小明實(shí)驗(yàn)用的木塊放在水平桌面上,木塊和桌面之間存在摩擦力,摩擦力是不能消除的,實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響。所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好,故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)研制出“會(huì)飛的汽車”,如圖所示,其車身和一般汽車相似,但車門多了兩個(gè)可折疊的翅膀,在陸地行駛時(shí),翅膀折疊,在空中飛行時(shí)翅膀張開(kāi)。汽車的質(zhì)量為600kg,地面最大行駛速度可達(dá)150km/h,輪胎與地面接觸的總面積為0.12m2,空中最大飛行速度可達(dá)200km/h,發(fā)動(dòng)機(jī)功率為75kW,該汽車靜止在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是________Pa;(g10N/kg)若汽車在空中以最大飛行速度勻速飛行200km,汽車受到的牽引力是_________N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)如圖所示,將小車放在水平桌面上,用輕繩跨過(guò)定滑輪與鉤碼相連,在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)。若突然剪斷輕繩,則小車

A. 將運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢 B. 將立即停止運(yùn)動(dòng)

C. 將繼續(xù)向前勻速運(yùn)動(dòng) D. 受到的摩擦力將越來(lái)越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示.

1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)______來(lái)比較壓力的作用效果.

2)通過(guò)________實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。

3)由實(shí)驗(yàn)_________可知壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系。

4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p的大小關(guān)系為p______p(選填“>”“<“或“=”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時(shí),按圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S1后觀察到AlA2兩個(gè)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 電流表A2的示數(shù)為0.15A

B. 電流每流過(guò)一個(gè)燈泡,都會(huì)減弱一些

C. 兩個(gè)燈泡的亮度一定相同

D. 電流表A3 的示數(shù)為O.3A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四種情景中,力(帶下劃線)對(duì)物體做功的是

A. 用力推小車在水平地面上勻速前進(jìn)

B. 起重機(jī)吊著貨物停在空中

C. 用力搬石頭沒(méi)有搬動(dòng)

D. 叉車托著貨物在水平地面上勻速移動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】王亮同學(xué)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子,他想知道家里電風(fēng)扇的實(shí)際功率多大,于是他將家里其他用電器都關(guān)閉,只讓電風(fēng)扇單獨(dú)工作了72s,如圖的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了5r,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.電風(fēng)扇的工作原理是利用電流的熱效應(yīng) 

B.電能表是測(cè)量電路中用電器功率的儀器 

C.電風(fēng)扇消耗的電能為0.04kWh 

D.電風(fēng)扇的實(shí)際功率是100W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證“滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)”,小陽(yáng)從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)滿足實(shí)驗(yàn)要求的筒式彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)長(zhǎng)木板、表面粗糙程度和質(zhì)量均不同的木塊A和木塊B,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①長(zhǎng)木板平放在水平桌面上,把木塊A放在長(zhǎng)木板上,用測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊A,使其在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,記錄測(cè)力計(jì)示數(shù)F

②把木塊A換成木塊B,用測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊B,使其在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記錄測(cè)力計(jì)示數(shù)F。

③根據(jù)f=F,得到并記錄滑動(dòng)摩擦力f。

1)小陽(yáng)做的實(shí)驗(yàn)______(選填:“能”或“不能”)驗(yàn)證結(jié)論。理由是:___________。

2)為了驗(yàn)證“滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小有關(guān)”,完成步驟①后,在步驟②中的正確操作是:______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中在海綿上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示。

(1)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)是通過(guò)觀察海綿的______________來(lái)比較壓力作用效果的。

(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟________的大小有關(guān),而且跟________有關(guān)。

(4)在物理學(xué)中,用______ 來(lái)表示壓力的作用效果,本實(shí)驗(yàn)的主要科學(xué)探究方法是:_____。

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