【題目】用竹笛和小提琴同時演奏同一支樂曲，但人們一聽聲音就能區(qū)別出來是由哪一種樂器所奏，這是因為它們發(fā)出的（ ）
A.音色不同
B.音調(diào)不同
C.響度不同
D.離聽眾的距離不同

【答案】A
【解析】不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以我們可以通過音色的不同來區(qū)分聽到的樂曲是由小提琴還是竹笛演奏的.與聲音的音調(diào)、響度及離聽眾的距離沒有關(guān)系，A符合題意.
所以答案是：A.
【考點精析】本題主要考查了音色的相關(guān)知識點，需要掌握音色：也叫音質(zhì)、音品，它與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、和震動方式等因素有關(guān)．人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發(fā)聲體才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在揚聲器紙盆內(nèi)撒一些碎紙屑，當(dāng)揚聲器發(fā)聲時，他看到紙屑在不斷跳動，此現(xiàn)象說明了 ， 在紙盆內(nèi)撒碎紙屑的目的是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細(xì)線等器材，對鋁塊和水進行了探究．
（1）小軍用天平和量筒測量了某鋁塊的質(zhì)量和體積，如圖2、3所示．則其質(zhì)量為g，體積為cm3；再換用其它大小不同的鋁塊重復(fù)上述測量．得到不同鋁塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示．由圖象可知，；
（2）小軍接著對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是（選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的問題所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數(shù)如圖所示．

（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與有關(guān)．
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用圖的裝置來進行操作．
（3）圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是N，圓柱體的體積是m3 ． （g取10N/kg）
（4）用圖示實驗數(shù)據(jù)測出鹽水的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮在開著空調(diào)的書旁里復(fù)習(xí)功課，媽媽在廚房忙著做晚飯，當(dāng)她把電飯煲的插頭插入插座時，家里的空氣開關(guān)就“跳閘”了，原因可能是電飯煲插頭內(nèi)部發(fā)生了_______，導(dǎo)致電路中_______過大，引起“跳閘”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（　�。�

A．聲音可以在真空中傳播

B．在教室周圍植樹可以阻斷噪音的傳播

C．我們可以根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音

D．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用電器________工作時的電壓叫做額定電壓，在額定電壓下工作時的電功率叫做____________。而實際功率是指用電器在____________下的電功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．
（1）如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=cm．
（2）如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質(zhì)是的實像．若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像．
（3）如圖丙，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中處能觀察到燭焰的像．
（4）如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像．則該眼鏡是眼鏡（近視/遠(yuǎn)視）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根鐵棒在水平拉力F的作用下，以O(shè)點為轉(zhuǎn)軸，由豎直逆時針勻速轉(zhuǎn)向水平位置的過程中，動力F與動力臂L的大小變化（ ）
A.F增大，L增大
B.F減小，L減小
C.F增大，L減小
D.F減小，L增大

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同步練習(xí)冊答案