【題目】如圖,下列說法正確的是( )
A.實驗說明磁場能產(chǎn)生電流
B.實驗是演示電磁感應(yīng)的裝置
C.實驗可以得出電流越大電磁鐵磁性越強
D.實驗所揭示的原理可以制成電動機
【答案】C
【解析】解:A、此實驗是奧斯特實驗,它說明了電流的周圍有磁場,故A錯;
B、此實驗演示的是磁場對通電導(dǎo)體有力的作用,故B錯;
C、此實驗通過移動滑動變阻器的滑片改變電路中的電流,觀察電磁鐵吸引大頭針的多少可以得出電流越大電磁鐵磁性越強,故C正確;
D、此實驗是法拉第實驗,它所揭示的原理是電磁感應(yīng),根據(jù)它可以制成發(fā)電機,故D錯。
故選C。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解通電直導(dǎo)線周圍的磁場的相關(guān)知識,掌握奧斯特實驗證明:通電導(dǎo)線周圍存在磁場,以及對影響電磁鐵磁性的因素的理解,了解電磁鐵的特點:①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來調(diào)節(jié);③磁極可由電流方向來改變.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω,電源電壓為4.5V.
(1)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時,選用了某一定值電阻,連接電路閉合開關(guān)后,移動變阻器的滑片P,當(dāng)電流表的示數(shù)是0.28A時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,這時定值電阻兩端的電壓是V.
(2)在探究“電阻上的電流跟電阻的關(guān)系”時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是將變阻器的滑片P向(選填“左”或“右”)移動,目的是 .
(3)探究結(jié)束后,該組同學(xué)又利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電功率,他們把定值電阻換成額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω的小燈泡. ①請幫該組同學(xué)將圖丙的實物電路連接完整 .
②閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),移動變阻器的滑片,兩表示數(shù)均不變,原因可能是 .
③問題解決后,閉合開關(guān),改變變阻器滑片P的位置,當(dāng)電壓表的示數(shù)是V時小燈泡正常發(fā)光,此時燈泡的電功率(選填“大于”“小于”或“等于”)它的額定功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有R1、R2兩個電阻,它們的U﹣I關(guān)系圖象分別如圖甲、圖乙所示.將這兩個電阻并聯(lián)接入電路已知干路電流為0.5A,下列說法正確的是( )
A.電路中電阻R1阻值是電阻R2阻值2倍
B.通過電阻R1電流是通過電阻R2電流2倍
C.電阻R1兩端的電壓是電阻R2兩端的電壓的2倍
D.電阻R1與電阻R2的電功率相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了壓強與浮力的知識后,小明產(chǎn)生了濃厚的探究興趣. 他先取了一空塑料瓶分別在瓶底,瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個小孔,把它放在水槽中如圖甲所示,然后又設(shè)法在塑料瓶裝有濃鹽水(ρ鹽水>ρ水)再度把它放在水槽中,如圖乙所示.請仔細(xì)觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑,然后歸納得出初步結(jié)論:
①由甲可知:;
②由乙可知:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將如圖甲的滑動變阻器連入圖乙電路的a、b兩點間,當(dāng)滑片P向C端移動時,電燈L逐漸變亮,則滑動變阻器連入電路的接線柱應(yīng)該是( )
A.A和B
B.B和D
C.A和C
D.B和C
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個完全相同的加熱器加熱,加熱過程中,溫度隨時間變化的圖線如圖所示,根據(jù)圖線可知( )
A.相同時間里,甲吸收大于乙吸收的熱量
B.升高相同的溫度,甲吸收的熱量大于乙吸收的熱量
C.乙的比熱容比甲的大
D.升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,下列說法正確的是( )
A.實驗說明磁場能產(chǎn)生電流
B.實驗是演示電磁感應(yīng)的裝置
C.實驗可以得出電流越大電磁鐵磁性越強
D.實驗所揭示的原理可以制成電動機
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】今年起我國加大了對酒后駕車的處罰力度.酒精測試儀可檢測駕駛員是否是酒后駕車,如圖是其原理圖.圖中酒精氣體傳感器的電阻R與酒精氣體的濃度成反比,如果測試到的酒精氣體濃度越大,則通過傳感器的電流 , 電壓表的示數(shù) . (選填“越小”、“越大”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的(同一/不同)高度處釋放,比較小球在(同一/不同)粗糙面上滑行的距離.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系,小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結(jié)果如圖甲所示,由此得到結(jié)論:;小宇認(rèn)為,通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將 .
(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1 , 小球克服木板的摩擦力做的功為W2 , 則W1W2(選填“>”、“<”或“﹦”).
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB , hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,同組的小紅認(rèn)為他的實驗設(shè)計有問題,問題是: . 更正后完成實驗,在如圖乙所示的兩次實驗中,木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙 , 則f甲f乙(選填“>”、“<”或“﹦”).
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