小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實驗中:
①小明是根據(jù)            判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。
②選用圖乙探究的是動能與             的關(guān)系。其中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的           ,乙組實驗可以得出的結(jié)論是:                              。
③若水平面絕對光滑,該實驗還能得出結(jié)論嗎?     ,理由是:              。
木塊被推開的遠近     質(zhì)量       速度   
  速度相同,物體質(zhì)量越大,動能越大     不能       木塊將一直運動下去
分析:(1)轉(zhuǎn)換法是物理研究中常用的方法之一,是將不易觀察或測量的量通轉(zhuǎn)換為容易觀察或測量的量來進行研究的方法,這里就是通過觀察木塊來判斷動能的;
(2)當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)選擇同一鋼球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同.
解答:解:(1)實驗中,小明是依據(jù)木塊被推出的距離判斷比較小球動能大小的;
(2)選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)速度一定時,質(zhì)量越大動能越大;
(3)絕對光滑的平面是不能得出結(jié)論的,因為木塊將以一個恒定的速度永遠運動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大。
故答案為:①木塊被推開的遠近;
②質(zhì)量;速度;速度相同,物體質(zhì)量越大,動能越大
③不能;木塊將一直運動下去.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在水平地面上鋪一張紙,將皮球表面涂黑,使其分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的_______(“A”或“B”),這是因為在較高處的皮球________大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

(I)小明根據(jù)對機動車行駛速度的限制和在同樣的道路上,對不同車型的限制車速不一樣,由此猜想:物體的動能大小可能與其速度、質(zhì)量有關(guān):于是設(shè)計了如圖1所示的實驗進行探究,讓小球從光滑斜槽軌道上靜止滑下,進入光滑水平滑槽與固定在水平滑槽右端的一輕質(zhì)自然長度的彈簧相接觸并壓縮,彈簧被壓縮得越短,彈簧的彈性勢能越大,說明小球的動能就越大.實驗測得的數(shù)據(jù)如下表一、表二

表一:當(dāng)小球質(zhì)量m=0.1kg時
實驗序號
小球在斜槽上的高度h/cm
小球到達水平槽時的速度t/cm?s﹣1
彈簧的壓縮長度△x/cm
1
20
198
4.9
2
50
314
7.9
3
80
400
10.0
實驗序號
小球的質(zhì)量m/kg
小球到達水平槽時的速度t/cm?s﹣1
彈簧的壓縮長度△x/cm
1
0.05
397
7.1
2
0.1
400
10.0
3
0.2
398
14.1
(2)本實驗中該同學(xué)采用的研究方法有(  )
A、轉(zhuǎn)換法       B.類比法       C.控制變量法       D、模擬法
(II)為了測定一個待測電阻Rn的阻值,實驗室提供如下器材:電池、電流表A1、電流表A2、滑動變阻器R、定值電阻R0、電鍵S、導(dǎo)線若干.小李同學(xué)用所提供的器材,設(shè)計了如圖2(甲)所示的電路圖.
(1)請報據(jù)設(shè)計的電路圖,在實物圖2(乙)中用筆畫代替導(dǎo)線,把連接圖補充完整.
(2)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)到  端(選填“a”或“b”)
(3)實驗中調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到某一位置,記錄下此時電流表A1、A2的示數(shù)分別是I1和I2,則待測電阻R0的表達式:P=  

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)如圖是探究“物體的動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗示意圖.

(1)該實驗物體動能的大小是通過 ▲ 來反映的.(A為小球,B為木塊)
(2)該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時 ▲ (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過 ▲ (選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
(3)實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應(yīng)改變 ▲ (選填“物體A” 或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動能與 ▲ 的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

載重汽車造成的車禍比小轎車造成的車禍要嚴(yán)重得多,因為以相同速度行駛的載重汽車的         (動能/內(nèi)能/勢能)遠大于小轎車.為保證行車安全,載重汽車應(yīng)     (高速快行/低速慢行).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小強為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖14所示的實驗,讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止.

(1)實驗中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是:
_____________________________________________________ 。(1分)
(2)實驗中根據(jù)_________________________,來比較小球具有的動能大小的。(1分)
(3)由圖可得出結(jié)論:在小球的__________相同情況下,小球的______________,動能越大。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)如圖是“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗操作過程,A、B是兩個質(zhì)量不同的小球(mA<mB),讓小球從同一斜面由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的小木塊.

(1)實驗中小木塊被推動的距離越遠,說明小球具有的動能越____(大/。
(2)比較甲、乙兩圖,可以探究動能的大小與____的關(guān)系,理由是____________________;
(3)比較甲、丙兩圖,可以探究動能的大小與的__________________關(guān)系,得到的結(jié)論是:____________________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

靜止的疊石.給人以危險的感覺,原因是疊石具有較大的(   )
A.重力勢能B.內(nèi)能
C.動能D.彈性勢能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,用滑輪組提升重物時,重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了lm。已知拉繩子的力F為500N,則提升重物的過程中                          (       ) 
A.繩子自由端被拉下3 m
B.拉力F的功率是80 W
C.做的有用功是800 J
D.滑輪組的機械效率是60%

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同步練習(xí)冊答案