9.(1)如圖1中,該尺的分度值是1mm,A物體的長度是2.13 cm.
(2)在防范甲型H1N1流感疫情中,體溫計(jì)發(fā)揮了重要作用.體溫計(jì)是根據(jù)水銀的液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,圖2中體溫計(jì)的讀數(shù)為:36.5℃.

分析 (1)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度,起始端沒從0開始,把4.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去4.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)體溫計(jì)和普通的液體溫度計(jì)一樣,是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,但體溫計(jì)比通常的溫度計(jì)分度值要小,體溫計(jì)的分度值為0.1℃,故其刻度較密,需要通過表面凸透鏡的放大來讀數(shù).

解答 解:
(1)圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度,故分度值為1mm;物體起始端對應(yīng)的0刻度值,末端刻度值為2.13cm,物體A長度為2.13cm.
(2)體溫計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,從圖中可以看出體溫計(jì)的示數(shù)為36.5℃.
故答案為:(1)1mm;2.13.(2)液體的熱脹冷縮;36.5℃

點(diǎn)評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,使用時(shí)刻度要緊貼被測物體,讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直,估讀到分度值的下一位.
體溫計(jì)的讀數(shù)透過表面凸透鏡看到的是個(gè)正立放大的虛像,這個(gè)在課本中并沒有涉及,但在實(shí)際生活當(dāng)中卻是很常見的物理現(xiàn)象,這就要求我們學(xué)習(xí)物理要多注意生活中的物理現(xiàn)象,并將之與學(xué)過的物理內(nèi)容相結(jié)合.

練習(xí)冊系列答案
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17.檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí),為了看清線路的連接情況,常透過一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察,這個(gè)透鏡應(yīng)該是凸透鏡(填“凸”或“凹”),工人看到的是放大的虛(填“實(shí)”或“虛”)像;檢修時(shí)還用到了照明燈,這是為了照亮電路板,光發(fā)生反射現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.小明對著高山喊了一聲,約經(jīng)過4s聽到回聲,求小明與高山相距約多少米?
已知:v=340m/s,t=$\frac{1}{2}$×4s=2s
求:s
解:因?yàn)槁曇魝鞑サ礁呱降臅r(shí)間為聽到回聲的時(shí)間的一半,
所以聲音從人所在的地方傳到高山的時(shí)間:
t=$\frac{1}{2}$×4s=2s,
由v=$\frac{s}{t}$得小明到高山的距離:
s=vt=340m/s×2s=680m.
答:小明與高山相距約680m.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.燈L1標(biāo)有“6V  3W”,燈L2 標(biāo)有“3V  3W”,將它們串聯(lián)在電路中.
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(2)如果將它們并聯(lián)在某一電源兩端,那么燈L1和L2兩端的電壓最大不能超過多少伏?此時(shí),兩燈的實(shí)際功率分別為多少?

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A.彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變
B.彈簧測力計(jì)的示數(shù)將增大
C.彈簧測力計(jì)的示數(shù)將減小
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(2)正確連接電路,閉合電鍵S,電流表示數(shù)如圖2(a)所示.接著,他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)如圖2b所示,電流表的示數(shù)變化了0.06安.繼續(xù)移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)電流表的最大示數(shù)為0.34安.請將表格填寫完整,并計(jì)算出電阻值(計(jì)算時(shí),精確到0.1歐).
物理量
實(shí)驗(yàn)序號
電壓(伏)電流
(安)
電阻
(歐)
電阻的
平均值(歐)
1
2
30.34

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示,ρ、ρ、ρ、ρ分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度,據(jù)圖可知(  )
A.ρ>ρ>ρB.ρ<ρC.ρ>ρ>ρD.ρ<ρ

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