研究導(dǎo)體 | 銅絲 | 鎳鉻合金絲 | ||||||
長度/cm | 100 | 80 | 50 | 100 | 100 | 80 | 50 | 100 |
直徑/mm | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.7 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.7 |
燈泡亮度 | 很亮 | 很亮 | 很亮 | 很亮 | 較亮 | 較亮 | 亮 | 亮 |
電流/A | 0.42 | 0.42 | 0.43 | 0.43 | 0.24 | 0.26 | 0.31 | 0.30 |
分析 (1)在該實驗中,由于電阻的大小是不便于直接觀察的,所以我們將電阻的大小轉(zhuǎn)化成所串聯(lián)的電流表來觀察,即在電壓一定時,電流越大,表明電阻越;
(2)為保護電路,連接電路時,開關(guān)必須處于斷開狀態(tài);
(3)帶鱷魚夾的導(dǎo)線方便改變接入導(dǎo)體的長度;
(4)電壓一定,電阻越小,電流越大;
(5)根據(jù)串聯(lián)電路分壓的特點判斷滑片移動的方向.
解答 解:
(1)電阻的大小是不便于直接觀察的,所以我們將電阻的大小轉(zhuǎn)化為電流表的示數(shù)來觀察,即在電壓一定時,電流越大,表明電阻越小,即通過觀察電流表的示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大;電流表應(yīng)與研究導(dǎo)體串聯(lián);
(2)為保護電路,連接電路時,開關(guān)必須處于斷開狀態(tài);
(3)實驗中,選擇帶鱷魚夾的導(dǎo)線,主要是為了方便改變接入導(dǎo)體的長度;
(4)由表格數(shù)據(jù)可知,長度變化時,發(fā)現(xiàn)通過銅絲的電流變化不明顯,原因是銅導(dǎo)線的電阻小,在電壓一定時,通過銅絲的電流變化很;
(5)在“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中,應(yīng)控制電阻R兩端電壓不變;
把5Ω的電阻換成10Ω的電阻,電阻的阻值變大,由分壓原理可知,電阻分壓變大,為保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)減小電阻兩端電壓,增大滑動變阻器兩端的電壓,應(yīng)增大變阻器接入電路的阻值,故將滑片向上移動.
故答案為:(1)電流表;串;(2)斷開;(3)接入導(dǎo)體的長度;(4)銅絲電阻小,電流變化小;(5)上;保持不變.
點評 本題通過影響電阻大小的實驗,考查電路的組成以及歐姆定律的應(yīng)用,要學(xué)會應(yīng)用控制變量法來解決物理問題.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
t/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | … |
t溫/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 二極管、三極管使用了硅、鍺等半導(dǎo)體材料 | |
B. | 我們可以用超導(dǎo)材料制造電取暖器,以節(jié)約能源 | |
C. | 我省的“漳州核電廠”是通過鈾原子核核聚變釋放的核能發(fā)電 | |
D. | 隨著科技發(fā)展,將來可以制造出不消耗能量而不停對外做功的機器 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用力推汽車,沒有推動 | B. | 將重物從一樓扛到二樓 | ||
C. | 舉重運動員舉著杠鈴保持不動 | D. | 提著水桶在水平路面上勻速前行 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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