6.(1)畫出杠桿的動力臂和阻力臂
(2)如圖2所示,請?jiān)趫D中作出使杠桿平衡最小的力F.

分析 (1)已知支點(diǎn)、動力和阻力的方向,根據(jù)力臂的畫法,過支點(diǎn)作動力作用線和阻力作用線的垂線段,即動力臂和阻力臂.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí),動力臂越長動力越。

解答 解:(1)延長動力作用線,過支點(diǎn)O分別作動力作用線和阻力作用線的垂線段,即L2和L1.如圖所示:
(2)由杠桿平衡條件:F1l1=F2l2可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí),動力臂越長動力越。
連接OB即為最長動力臂,做OB的垂線即為最小力F,方向向斜下方.如圖所示:

點(diǎn)評 (1)本題考查力臂畫法的掌握情況,熟記力臂的定義是準(zhǔn)確作圖的前提.
(2)本題的解題關(guān)鍵是通過杠桿的平衡條件得出:在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí),動力臂越長動力越小的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
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16.如圖所示的電路中,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時(shí),電流表的示數(shù)將變小;電壓表的示數(shù)將變;電壓表的示數(shù)將變大.

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17.在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接;
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片處于B端(填“A”“B”)
(3)同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(4)某次實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W.

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14.在炎熱的夏天,小明發(fā)現(xiàn)一名中暑病人后,立即把病人扶到通風(fēng)處并在患者身上擦酒精以緩解癥狀.小明用到的主要的物理知識是:
(1)空氣流動速度加快,蒸發(fā)加快;     (2)液體蒸發(fā)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.有以下幾種簡單機(jī)械:①羊角錘②瓶蓋起子③撬棒④理發(fā)剪刀,其中屬于省力杠桿的有①②③,屬于費(fèi)力杠桿的有④.(填序號)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.一位同學(xué)用20s,從一樓走到三樓,他上樓時(shí)的功率可能是(  )
A.1.5 WB.15 WC.150 WD.1500 W

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下,速度相同時(shí),質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn),這反映出物體的動能與物體的質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān).
(2)若斜槽光滑,小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中,其機(jī)械能不變(選填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.汽車沿盤山公路勻速向上行駛的過程中,汽車的( 。
A.動能不變,勢能增加B.動能增加,機(jī)械能增加
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16.影響液體壓強(qiáng)大小的因素有液體的密度和液體的深度.請你利用生活中的物品(例如:無蓋的塑料空瓶、水、縫衣針、鹽水、橡皮膜等等)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對影響液體壓強(qiáng)大小的其中一個(gè)因素進(jìn)行探究,并完成下列自主學(xué)習(xí)活動報(bào)告.
(1)寫出你選用的物品:塑料瓶(無蓋)、水、錐子
(2)簡述實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象:①用錐子在塑料瓶側(cè)壁不同高度扎3個(gè)小孔;
②往瓶內(nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離,觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠(yuǎn);
(3)得出結(jié)論:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大.

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同步練習(xí)冊答案