【題目】如圖所示,電源電壓為12V,并且保持不變,滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為18Ω,R2為12Ω,小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣.
(1)當(dāng)S閉合,S1、S2都斷開(kāi)時(shí),要使燈泡正常工作,滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值為多大?
(2)閉合S、S1、S2,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,此時(shí)電流表示數(shù)為2.5A,求通電10min電流通過(guò)滑動(dòng)變阻器做的功是多少?
(3)開(kāi)關(guān)應(yīng)怎樣閉合或斷開(kāi)才能使電路總電功率最小?最小電功率為多少?
【答案】略
【解析】(1)小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣,表示燈的額定電壓為6V,燈的額定功率為3W,由P=UI可得,燈的額定電流:IL =PL/UL=3W/6V=0.5A,
由歐姆定律可得,燈正常發(fā)光時(shí)的電阻:RL =UL/IL=6V/0.5A=12Ω;
當(dāng)S閉合,S1 、S2 都斷開(kāi)時(shí),燈與變阻器R1 串聯(lián),等效電路圖如圖所示:
要使燈泡正常工作,燈泡兩端的電壓U額 =6V,電路中的電流為:IL =0.5A,
由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U滑 =U-U額 =12V-6V=6V,
則滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值:R滑 =U滑/IL=6V/0.5A=12Ω;
(3)閉合S、S1 、S2 時(shí),燈短路,兩電阻并聯(lián),等效電路圖如圖2所示:
此時(shí)電流表示數(shù)為2.5A,即干路電流I=2.5A,
由歐姆定律可得,通過(guò)R2 的電流:I2 =U/R2=12V/12Ω=1A;
根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律,通過(guò)變阻器的電流:I滑 =I-I2 =2.5A-1A=1.5A,
通電10min電流通過(guò)滑動(dòng)變阻器做的功:W滑 =UI滑 t=12V×1.5A×10×60s=10800J;
(3)要使電路總電功率最小,根據(jù)P=UI=U2/R可知,則電路中的總電阻應(yīng)最大;根據(jù)并聯(lián)電路的總電阻小于其中任一電阻,串聯(lián)的總電阻大于其中任一電阻,因?yàn)樽冏杵鞯淖畲箅娮铻?/span>18Ω且R1 >R2 ,所以,將R1 與燈串聯(lián),即S閉合,S1、S2 都斷開(kāi)且將變阻器的最大電阻連入電路中時(shí),電路中的總電阻最大;則R大 =R1 +RL =18Ω+12Ω=30Ω,故電路的最小電功率:P最小 =U2/R大=(12V)2/30Ω=4.8W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】媽媽在蒸饅頭時(shí),沸騰后改用“小火”,針對(duì)這種做法,下列說(shuō)法中正確的是
A. 水沸騰后,改用“小火”能更快的讓饅頭變熱
B. 改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)
C. 用“大火”可以提高水的沸點(diǎn),媽媽的做法不科學(xué)
D. 無(wú)論使用“大火”還是“小火”,水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變
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【題目】老師寫(xiě)在黑板中間的字,坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都可以看得見(jiàn),這是由于光的 的緣故;但是對(duì)于黑板右邊的字,坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺(jué)黑板“反光”而看不清,這又是由于 的緣故.
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【題目】冬天北方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水,菜就不易凍壞,這是因?yàn)樗?/span>___________(填物態(tài)變化名稱(chēng))時(shí)會(huì)___________熱,因此窖內(nèi)溫度不致太___________。
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【題目】聲音是由于物體______而產(chǎn)生的;同學(xué)們正在教室里認(rèn)真上課,不遠(yuǎn)處的商店突然大聲地播放廣告,這聲音對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)屬于_____(選填“噪聲”或“樂(lè)音”).
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【題目】把燒紅的鋼件放到冷水中,會(huì)聽(tīng)到“嗤”的一聲,同時(shí)看到水面立即會(huì)出現(xiàn)“白氣”,這一物理現(xiàn)象中,水先后發(fā)生的物態(tài)變化是 和
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【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼個(gè).
(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是 .
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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【題目】小月同學(xué)平常眼睛近視,卻一直沒(méi)配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過(guò)這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺(tái)階,猛地一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒.小馬問(wèn)她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說(shuō):“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”
請(qǐng)你幫她解釋一下這是為什么?
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