【題目】為了探究物塊從斜面頂端由靜止下滑至底端時(shí)速度大小與哪些因素有關(guān)。小王通過(guò)增加墊塊的高度來(lái)改變斜面傾角α(如圖所示),將同一物塊放在相同的斜面頂端由靜止下滑。再用相同材料不同質(zhì)量的物塊放在長(zhǎng)度相同材料不同的斜面重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。小王將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。

(1)分析比較序號(hào)____________中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:材料相同的不同物塊放在同一斜面頂端,由靜止下滑,物塊至底端的速度大小與物塊質(zhì)量是______的(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。

(2)分析比較序號(hào)1、2、3、567、89、10中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一物塊放在相同斜面頂端,由靜止下滑,___________________。

(3)分析比較序號(hào)3、6及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一物塊放在長(zhǎng)度相同的斜面頂端,由靜止下滑,_____________。

(4)請(qǐng)進(jìn)一步分析表中數(shù)據(jù),判斷v0可能的范圍為_______________

【答案】6、9 無(wú)關(guān) 傾角α越大,物塊至斜面底端的速度v越大 傾角α相同,斜面材料不同,物塊至斜面底端的速度v不同 11.214.8

【解析】

由表中數(shù)據(jù)知,物塊從斜面頂端由靜止下滑至底端時(shí)速度大小可能與斜面傾角α、斜面材料、物塊質(zhì)量m有關(guān),因此該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到控制變量法;

(1)[1][2]研究物塊滑至底端的速度大小與物塊質(zhì)量的關(guān)系,要控制斜面傾角α和斜面材料相同,只改變物塊質(zhì)量大小,所以應(yīng)分析比較序號(hào)6、9中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:材料相同的不同物塊放在同一斜面頂端,由靜止下滑,物塊至底端的速度大小與物塊質(zhì)量是無(wú)關(guān)的。

(2)[3]分析比較序號(hào)1、23、567、8910中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可知物塊的質(zhì)量一定、斜面材料相同,斜面傾角α不同,物塊至底端的速度不同,可得出的初步結(jié)論是:同一物塊放在相同斜面頂端,由靜止下滑,傾角α越大,物塊至斜面底端的速度v越大;

(3)[4]分析比較序號(hào)3、6及相關(guān)條件,可知物塊的質(zhì)量相同、斜面傾角α相同,斜面材料不同,物塊至底端的速度不同,可得出的初步結(jié)論是:同一物塊放在長(zhǎng)度相同的斜面頂端,由靜止下滑,傾角α相同,斜面材料不同,物塊至斜面底端的速度v不同;

(4)[5]由序號(hào)3、6的數(shù)據(jù)可知,傾角α相同時(shí),物塊經(jīng)大理石斜面材料滑至斜面底端的速度v較大;

故第4次和第8次實(shí)驗(yàn)相比可知,v0>11.2cm/s;

(2)的結(jié)論,同一物塊放在相同斜面頂端,由靜止下滑,傾角α越大,物塊至斜面底端的速度v越大,

故第4次和第5次實(shí)驗(yàn)相比可知,v0<14.8cm/s;

綜上分析可知,v0可能的范圍為11.2cm/s14.8cm/s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為60kg的工人用滑輪組運(yùn)送貨物上樓。圖乙為滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力變化的圖象。已知工人在1min內(nèi)將貨物勻速向上提高了12m,作用在繩上的拉力為200N,機(jī)械中摩擦力及繩重忽略不計(jì)。g10N/kg。下列結(jié)論正確的是(

A.動(dòng)滑輪的重力為200N

B.1min內(nèi)拉力的功率為100W

C.該工人可以提升重1800N的貨物

D.拉力為200N時(shí)滑輪組機(jī)械效率是66.7%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是某物理課外興趣小組“測(cè)量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)情景,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

1)先將托盤天平放在水平桌面上,然后取下兩個(gè)塑料墊圈,當(dāng)托盤天平橫梁靜止時(shí),指針如圖甲為調(diào)節(jié)好托盤天平,接下來(lái)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作是_____

2)接著將待測(cè)牛奶部分倒入量筒中,如圖乙,可以測(cè)出牛奶的體積為30cm3;

3)再利用調(diào)節(jié)好的天平托盤測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為33g,然后將量筒中的牛奶全部倒入空燒杯用托盤天平測(cè)量出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,如圖丙,則所測(cè)牛奶的質(zhì)量為_____g。

4)根據(jù)上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算出牛奶的密度為_____kg/m3,利用此方法測(cè)得的牛奶密度值比真實(shí)值_____(選填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為10cm

(1)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,如圖所示,這樣調(diào)整的目的是為了

(2)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí),需將光屏 (選填”或”)移動(dòng)能在光屏上成清晰、倒立 實(shí) 就是利用這一成像規(guī)律工作的

3完成實(shí)驗(yàn)后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷:給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏 (選填遠(yuǎn)離”或靠近”)透鏡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為6,10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量為3庫(kù),通過(guò)該導(dǎo)體的電流為_____安,這段時(shí)間內(nèi)電流做功為_____焦;若將該導(dǎo)體兩端的電壓調(diào)整為30伏,其電阻為_____歐。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖中符合安全用電與保護(hù)原則的是

A. 將冰箱的金屬外殼接地

B. 多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座

C. 用濕抹布擦發(fā)光的燈泡

D. 開關(guān)接在零線上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)為了“探究電流與電阻的關(guān)系“采取了分組實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)電路,用到的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個(gè)開關(guān),阻值分別為10Ω、20Ω,25Ω的定值電阻各一個(gè),滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干。

1)根據(jù)電路圖甲連接實(shí)物電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)。

2)其中有一組同學(xué)連接好電路后,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)小,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表示數(shù)不變,則原因可能是:_____。

3)排除故障后,續(xù)探究實(shí)驗(yàn),將10Ω的電阻更換成阻值為20Ω的電阻后,接下來(lái)應(yīng)向_____端(填“左”或“右”)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片:該實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的主要作用_____。

4)完成了多組實(shí)驗(yàn),利用收集到的數(shù)據(jù),作出了如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象,分析圖象可得結(jié)論_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物理儀表讀數(shù)正確的是( )

A.甲中刻度尺的讀數(shù)為3.8cmB.乙圖中溫度計(jì)的讀數(shù)為-4℃

C.丙圖電能表的讀數(shù)為13698kW·hD.丁圖電流表的讀數(shù)為2.4A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中用支架固定的透明玻璃板作為平面鏡,還提供了A、B、C三只粗細(xì)相同的蠟燭,其中A、B長(zhǎng)度相同,C較短。小陽(yáng)想用這些器材探究平面鏡所成像的大小與哪些因素有關(guān)。

1)小陽(yáng)在實(shí)驗(yàn)中將蠟燭A放在玻璃板前適當(dāng)位置,將蠟燭B置于玻璃板后方,調(diào)節(jié)它的位置,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B的位置或調(diào)整角度,在玻璃板前面透過(guò)玻璃板觀察時(shí),都不能使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是______(選填選項(xiàng)前的字母)。

A.玻璃板與白紙面不垂直

B.蠟燭A與白紙面不垂直

C.人不應(yīng)在玻璃板前面透過(guò)玻璃板觀察

2)小陽(yáng)調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置后,再次將蠟燭B置于玻璃板后方,調(diào)整它的位置,并在玻璃板前面透過(guò)玻璃板從不同角度觀察,使其都能與蠟燭A的像完全重合;這說(shuō)明了____________。

3)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,小陽(yáng)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蠟燭A的像總有重影,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

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