石岐中學(xué)“第三套全國中學(xué)生廣播體操《舞動青春》現(xiàn)在開始…”,操場上各年級的同學(xué)們聽到聲音的強(qiáng)弱各不相同,這主要是因?yàn)轫懚雀?/h1>
  1. A.
    發(fā)聲體的振幅有關(guān)
  2. B.
    距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)
  3. C.
    發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)
  4. D.
    發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)

B
分析:聲音的特性有三個:音調(diào)、響度和音色.音調(diào)是由振動頻率決定的;響度的大小主要與聲音的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,振幅越小,響度越;響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),距離發(fā)聲體越近,響度就越大;音色與發(fā)生體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān).
解答:影響聲音的響度是由發(fā)聲體的振幅和到人耳的距離共同決定的;振幅越大,距離越近,響度越大.由于發(fā)生體相同,故振幅相同,而操場上各年級的同學(xué)們聽到聲音的強(qiáng)弱各不相同的主要因素是距發(fā)生體的遠(yuǎn)近不同.
故選B.
點(diǎn)評:正確區(qū)分聲音的音調(diào)、響度和音色是解決此題的關(guān)鍵.
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石岐中學(xué)“第三套全國中學(xué)生廣播體操《舞動青春》現(xiàn)在開始…”,操場上各年級的同學(xué)們聽到聲音的強(qiáng)弱各不相同,這主要是因?yàn)轫懚雀ā 。?/div>

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石岐中學(xué)“第三套全國中學(xué)生廣播體操《舞動青春》現(xiàn)在開始…”,操場上各年級的同學(xué)們聽到聲音的強(qiáng)弱各不相同,這主要是因?yàn)轫懚雀ā 。?/div>

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石岐中學(xué)“第三套全國中學(xué)生廣播體操《舞動青春》現(xiàn)在開始…”,操場上各年級的同學(xué)們聽到聲音的強(qiáng)弱各不相同,這主要是因?yàn)轫懚雀ā 。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.發(fā)聲體的振幅有關(guān)B.距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)C.發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)

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石岐中學(xué)“第三套全國中學(xué)生廣播體操《舞動青春》現(xiàn)在開始…”,操場上各年級的同學(xué)們聽到聲音的強(qiáng)弱各不相同,這主要是因?yàn)轫懚雀?)
A.發(fā)聲體的振幅有關(guān)
B.距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)
C.發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)
D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)

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石岐中學(xué)“第三套全國中學(xué)生廣播體操《舞動青春》現(xiàn)在開始…”,操場上各年級的同學(xué)們聽到聲音的強(qiáng)弱各不相同,這主要是因?yàn)轫懚雀?)
A.發(fā)聲體的振幅有關(guān)
B.距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)
C.發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)
D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)

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