Question

（8分）如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格是 的(填“相同”或“不相同”)．某同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)燈都亮了，出現(xiàn)這種情況的原因是 。

（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 ，造成錯誤的原因是 。

電流表的位置	A	B	C
電流I/A	0.3	0.3	1.5

 

 

 

（3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是 。

Ａ．通過燈泡的電流小 Ｂ．燈泡的燈絲斷了

Ｃ．燈絲的電阻小 Ｄ．小燈泡靠近負(fù)極

（4）甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）

甲： ， 乙： 。

（5）小明分別測出AB間的電壓是2.5 V，BC間的電壓是3.5 V，AC間的電壓是6 V，由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結(jié)論。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎？

為什么？ 。

 

Answer 1

（1）不相同 連接電路時，開關(guān)沒斷開 （2） 1.5 接了小量程，但按大量程讀數(shù) （3） C （4）甲：電流表正負(fù)接線柱接反了 乙：電流表所接量程太大了（5）不科學(xué)，只做一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論具有偶然性，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈多次實(shí)驗(yàn) ，使結(jié)論具有普遍性

【解析】

試題分析：（1）在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的這個實(shí)驗(yàn)中，要使結(jié)論具有準(zhǔn)確性與普遍性，所選的用電器不能特殊，因此最好選用不同規(guī)格的用電器；連接好最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)燈都亮了，說明連接電路時，開關(guān)沒斷開。（2）因串聯(lián)電路中電流處處相等，而只有一組數(shù)據(jù)有明顯錯誤，即C處電流值為1.5A這組數(shù)據(jù)錯了，導(dǎo)致錯誤的原因是使用小量程測量，而讀數(shù)卻讀成大量程。(3)因小燈串聯(lián)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是一個發(fā)光，一個不發(fā)光，電流只有一條路徑，如某一用電器發(fā)生開路，余下用電器都不能工作，如某一用電器發(fā)生短路，余下用電器仍可以工作，但有可能損壞，根據(jù)上述電路特點(diǎn)可以判斷出不亮的燈被短路了。（4）甲圖中指針反偏，說明電流表正負(fù)接線柱接反了；乙圖中指針位置接近零刻線，說明電流表所接量程太大了。（5）在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的這個實(shí)驗(yàn)中，只做一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論具有偶然性，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈多次實(shí)驗(yàn) ，使結(jié)論具有普遍性。

考點(diǎn)：探究串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)