17．錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，如圖，這是因為錘柄突然停止時，錘頭由于慣性會繼續(xù)向下運動，這樣就套緊了，該物理量的大小只與錘頭的質(zhì)量有關(guān)．

分析 物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)．

解答 解：如圖所示，錘頭與錘柄共同向下運動，當錘柄突然停止時，錘頭由于慣性會繼續(xù)向下運動，這樣就套緊了．
慣性是物體的一種屬性，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，所以這里慣性的大小只與錘頭的質(zhì)量有關(guān)．
故答案為：慣性；質(zhì)量．

點評 了解慣性的概念及在生活中的應用，知道慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，是正確解答的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在測定一金屬零件密度的實驗中：

（1）①將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺零刻線，發(fā)現(xiàn)指計位置如圖（a）所示，此時應將橫梁上的平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．橫梁平衡后進行測量，結(jié)果如圖（b）所示，零件的質(zhì)量為61.2g．②在量筒內(nèi)注入60mL的水，將系上細線的零件沒入水中，水面位置如圖（c）所示，零件的體積為20cm3．③根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可得零件的密度為3.06g/cm3．
（2）若零件磨損，其密度將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖是運動員跳水時的情景，當人站在跳板上靜止時，人受到支持力的同時跳板也被壓彎了，這說明物體間力的作用是相互的，在人入水后下潛的過程中，水對她的壓強變大，在她慢慢浮出水面的過程中所受浮力變小（后兩空均填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小張利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V不變）、電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、開關(guān)各一個、導線若干、滑動變阻器兩只：R1（20Ω，0.5A）、R2（50Ω，0.5A）．
（1）在小張所連接的電路中，有兩根導線還沒有連接好，請你幫他完成電路的連接（要求：滑動變阻器滑片向右移動，燈泡亮度變亮；其他的導線不要變動，導線不能交叉）．
（2）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是對電流表進行調(diào)零．正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是小燈泡斷路．
（3）排除電路故障后，閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小張畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W．在多次測量中，小張還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小張又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小張仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華而變細，消耗的實際功率變小的緣故（選填“大”或“小”）．
（5）燈泡的功率測量完畢，小張用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關(guān)系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小張應選用滑動變阻器R2（選填“R1”或“R2”）．若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凸起程度可改變的水透鏡．通過注射器向橡皮膜注水或抽水，可以改變水透鏡的凸起程度．如圖所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則該像是倒立、放大的實像；向左移動蠟燭，保持光屏和水透鏡位置不動，為使光屏上出現(xiàn)清晰的像，應通過注射器向橡皮膜抽水（選填“注水”或“抽水”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．小明在水平桌面上放置一個底面積為100cm2，質(zhì)量為600g的圓柱形容器，容器內(nèi)裝有1.4kg的某種液體．小明用彈簧測力計豎直吊住一個圓柱物塊（底面積為50cm2），緩慢將其豎直放入液體中，如圖甲所示，測得彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體底面浸入深度h的關(guān)系如圖乙所示，求：（g取10N/kg）
（1）圓柱體浸沒在液體中時受到的浮力；
（2）圓柱體的密度ρ1；
（3）容器內(nèi)液體的密度ρ2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．一束光線與界面成30°角從A介質(zhì)射入B介質(zhì)，反射光線恰好與折射光線垂直，則入射角為60°，折射角為30°．若A、B介質(zhì)中，一個是空氣，一個是水，則A介質(zhì)是空氣（選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在研究杠桿平衡條件的實驗中．
（1）為了使圖1中的杠桿在水平位置平衡，以下操作可行的是AC．
A．左端螺母向左調(diào)    B．左端螺母向右調(diào)
C．右端螺母向左調(diào)    D．右端螺母向右調(diào)
（2）已知杠桿上相鄰刻度線的間隔相等，實驗時如圖2所示，在杠桿A點掛兩個總重為2N的鉤碼，在B點下掛三個鉤碼，則杠桿處于水平平衡（圖甲）．若改用測力計如圖乙那樣拉，杠桿也處于水平平衡．請將實驗數(shù)值填入表格中．
實驗動力F1/N動力臂l1/格阻力F2/N阻力臂l2/格
圖甲264
圖乙26

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小麗在學習了機械效率后，想研究“一定一動”滑輪組的機械效率．于是她用圖所示的組裝好的滑輪組進行了實驗．
（1）在實驗中，彈簧測力計應豎直向上勻速拉動．
（2）表是小麗測量并記錄的部分數(shù)據(jù)：
動滑輪重
G動/N		物重
G物/N		鉤碼被提升高度h/cm繩自由端拉力F/N繩自由端移動的距離s/cm
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①請你根據(jù)圖所示的情景，將小麗測出的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
②請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)，計算出小麗對滑輪組所做的功W=0.096J；該滑輪組的機械效率η=62.5%．
（3）小麗想提高該滑輪組機械效率．請你利用所學知識，給小麗提出一條合理的建議．

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