如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，第一次先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，第二次將一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，聲音的______（填“響度”或“音調(diào)”）不同，第______次鋼尺振動(dòng)得快，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______．
鋼尺的一端伸出桌邊越短，鋼尺振動(dòng)的越快，頻率越大，音調(diào)越高，鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同，所以說(shuō)明了音調(diào)與頻率有關(guān)；
故答案為：音調(diào)；一；音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)（頻率越快，音調(diào)越高）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，甲、乙兩人分別根據(jù)發(fā)令槍冒煙和聽(tīng)到槍聲開始記錄同一運(yùn)動(dòng)員的跑步時(shí)間，則（　�。�
A．甲記錄的較準(zhǔn)確
B．乙記錄的較準(zhǔn)確
C．甲、乙兩人記錄的都較準(zhǔn)確
D．甲、乙兩人記的都非常不準(zhǔn)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明同學(xué)二胡拉的很好，他在演出前總要調(diào)節(jié)二胡弦的松緊，他在調(diào)節(jié)（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

利用一根薄鋼尺和桌子探究“決定音調(diào)高低的因素”：
（1）你猜想影響音調(diào)高低的因素是：______；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想，簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同．用嘴貼著瓶口吹氣．如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)（　　）
A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)另一根張緊的細(xì)橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：
序號(hào)橡皮筋長(zhǎng)短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音
甲相同細(xì)快尖銳
乙相同細(xì)慢低沉
該實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的______與發(fā)聲物體的振動(dòng)______有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若聲源在6s內(nèi)振動(dòng)180次，這種聲音振動(dòng)的頻率是______，這種聲音我們______（填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲源振動(dòng)的______決定了它發(fā)出聲音的音調(diào)．聲源振動(dòng)的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)______，聲源振動(dòng)的越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)______（填“越高”“越低”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的______；琴聲是通過(guò)______傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的．觀眾可以根據(jù)聲音的______來(lái)分辨不同的樂(lè)器和選手．

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同步練習(xí)冊(cè)答案