6.某同學(xué)用如圖所示的電路驗(yàn)證在電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系.
先后用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω和50Ω六個定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間,閉合開關(guān)S,讀出電流表示數(shù)填入下表.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流與電阻不成反比.
R/Ω51015203050
I/A0.40.30.240.20.150.1
(1)請分析發(fā)生錯誤的原因.
(2)請你仍然用以上六個定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“在導(dǎo)體兩端電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比”,請?jiān)O(shè)計(jì)一種方法,畫出電路圖,簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟.(可以按需要添加器材)

分析 (1)在研究電流與電阻關(guān)系時,控制電壓一定的方法是:串聯(lián)一個滑動變阻器,在更換定值電阻后,調(diào)節(jié)滑片,使定值電阻兩端的電壓保持一定.如果實(shí)驗(yàn)中更換了定值電阻后,沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,定值電阻兩端的電壓就會發(fā)生變化,這樣電流與電阻就不成反比了.
(2)滑動變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用是使定值電阻兩端的電壓保持一定,所以要把滑動變阻器與定值電阻串聯(lián);電壓表并聯(lián)在電阻兩端,據(jù)此分析步驟.

解答 解:(1)電阻由5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、50Ω,電阻變?yōu)樵瓉淼?、3、4、6、10倍,電流不是減小為原來的$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{3}$、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{6}$、$\frac{1}{10}$等,所以由數(shù)據(jù)不能得到電流跟電阻成反比,這與歐姆定律不相符,原因是a、b兩點(diǎn)間電壓發(fā)生變化,根據(jù)控制變量法可知:在研究電流與電阻關(guān)系時,沒有控制住變量電壓.
(2)驗(yàn)證在電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的實(shí)驗(yàn),應(yīng)保持電阻兩端的電壓,只改變導(dǎo)體的電阻,觀察導(dǎo)體中的電流,故需要利用電壓表并聯(lián)在ab兩端;如圖:

步驟:換電阻的同時,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置,使定值電阻兩端電壓始終一定
答:(1)在研究電流與電阻關(guān)系時,沒有控制住變量電壓.
(2)如圖,換電阻的同時,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置,使定值電阻兩端電壓始終一定.

點(diǎn)評 本題考查研究電流與電壓阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn);研究電流與電壓關(guān)系時要控制電阻一定,研究電流與電阻關(guān)系時要控制電壓一定.研究電流與電壓關(guān)系時,控制電阻一定的方法是使用同一個定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),滑動變阻器串聯(lián)在電路中起的作用是改變定值電阻兩端的電壓和保護(hù)電路;研究電流與電阻的關(guān)系時,控制電壓一定的方法是,串聯(lián)一個滑動變阻器,調(diào)節(jié)滑片,滑動變阻器串聯(lián)在電路中起的作用是使定值電阻兩端的電壓保持一定和保護(hù)電路.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小可在學(xué)習(xí)了阿基米德原理后想到“物體受到浮力的大小只跟物體排開液體的重力大小有關(guān)嗎?”他猜想“物體受到浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān).”為了驗(yàn)證猜想,他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心銅塊和鐵塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)鐵塊浸沒在水中時所受的浮力為0.5N.
(2)如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān),小可應(yīng)該選取圖13中的ABDE等四個步驟(填字母符號)進(jìn)行對比.小可已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度,那么根據(jù)他所選擇的幾個圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)鐵塊受到的浮力.由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

(3)小可根據(jù)圖中A、C、D三步進(jìn)行對比分析,發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加,物體受到的浮力在變大,于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論.小可的結(jié)論是錯誤(選填“正確或錯誤”),其原因是忽視了物體排開水的體積的變化.
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的物理方法是C.
A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.模型法    C.控制變量法    D.類比法
(5)若燒杯底面積為100cm2.不計(jì)燒杯厚度,當(dāng)鐵塊浸沒在水中后,如圖D,燒杯中的水對燒杯底部的壓力增加了0.5N,壓強(qiáng)增大了50Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,表格為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄
物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4313.5縮小
3015縮小
2020等大
15放大
10光屏上沒有像
8光屏上沒有像
(1)點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度,為了找到像的準(zhǔn)確位置,必須做好光屏的微調(diào),即在一定的范圍內(nèi)左右移動光屏,使光屏上的像由模糊到清晰,直到找到像最清晰的位置.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距是10cm.
(3)保持凸透鏡的位置不動,把蠟燭移到光具座上25cm的刻度處,可以從光屏一側(cè)(填“光屏一側(cè)”“燭焰一側(cè)”)通過凸透鏡觀察到燭焰正立的像,放大鏡就是利用這一成像規(guī)律.
(4)保持凸透鏡在上圖中30cm的刻度線處不變,移動蠟燭,根據(jù)表格可知,第四次實(shí)驗(yàn)時光屏應(yīng)該放在光具座上30cm的位置.
(5)若在某次實(shí)驗(yàn)過程中,小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,用將光屏像遠(yuǎn)離(填“靠近”、“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動,才能使蠟燭的像變清晰;這說明近視鏡對光線有發(fā)散作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中
(l)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)如圖是小明“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖:如果你是他的合作者,請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤:
①三者的中心不再同一高度;②凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間.
(3)錯誤改正后,小明將凸透鏡固定在50cm處,小明將點(diǎn)燃的蠟燭放在10cm處,移動光屏,在屏上得到清晰的倒立、縮小的實(shí)像.
(4)小明繼續(xù)將點(diǎn)燃的蠟燭靠近凸透鏡,當(dāng)燭焰移至35cm 處,移動光屏,在屏上得到清晰的倒立、放大的實(shí)像,投影儀(選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用這一原理制成.
(5)小明將點(diǎn)燃的蠟燭放在40cm處,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏,在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑,你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是在焦點(diǎn)上不成像.
(6)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):當(dāng)物距在不斷的減小的過程中,成像性質(zhì)發(fā)生改變的兩個轉(zhuǎn)折點(diǎn)是二倍焦距和一倍焦距.
(7)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時,小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”),像的明暗將變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,利用如圖所示裝置進(jìn)行操作.
(1)將實(shí)驗(yàn)器材按圖示位置放置在光具座光座上,調(diào)節(jié)它們的高度,使蠟燭、凸透鏡和光屛的中心在同一高度.
(2)實(shí)驗(yàn)時,蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像將向上(選填“上”或“下”)移動.
(3)當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屛的位置如圖所示時,在屏上得到了一個清晰的像,則這個像是倒立(選填“倒立”會“正立”)、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.
(4)當(dāng)把蠟燭由圖所示位置往左移動一段距離,為了在光屛上得到一個清晰的像,則應(yīng)把光屛往左(選填“右”或“左”)移動.
(5)當(dāng)把蠟燭由圖所示位置往右移動一段距離后,無論怎樣高節(jié)光屛,光屛上始終得不到清晰的像,這時應(yīng)從凸透鏡右(選填“右”或“左”)側(cè)觀察成像情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.凸透鏡的焦距是12cm,把點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處,則蠟燭通過凸透鏡成的像是( 。
A.倒立、縮小的實(shí)像B.正立、縮小的實(shí)像C.倒立、放大的實(shí)像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示,已知電源電壓不變,R1為定值電阻,電流表選用0~0.6A量程,電壓表V1選用0~3V量程,電壓表V2選用0~15V量程,滑動變阻器R2上標(biāo)有“50Ω  1A”字樣.

(1)閉合開關(guān)時,電流表指針的指向如圖乙所示,出現(xiàn)的問題是電流表正負(fù)接線柱接反.
(2)正確連接電路后閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,記錄電流表與電壓表V1的示數(shù),得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,分析表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓成正比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表V1的示數(shù)U1/V電流表A的示數(shù)I/A
11.00.1
22.00.2
33.00.3
(3)實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)記錄的電流表與電壓表V2的示數(shù),畫出R2的 I-U關(guān)系圖象如圖丙所示,由此可知,電源電壓是6V,在保證實(shí)驗(yàn)器材安全的情況下,滑動變阻器接入電路的阻值不得小于10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小偉探究“通過小燈泡的電流和兩端電壓的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)室提供了電壓表、電流表、滑動變阻器、小燈泡(2.5V)各一個,另有干電池、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)請?jiān)O(shè)計(jì)完成該實(shí)驗(yàn)的電路圖(如圖1).
(2)在閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片要放置在左端(選填“左”或“右”).
(3)小偉實(shí)際了下列三個表格,符合本探究實(shí)驗(yàn)要求的是丙表.
表甲
 電壓U/V 電流I/A  電阻R/Ω
 1 0.5  
 2 1.5  
 3 2.5  
表乙
  電壓U/V 電流I/A  亮度 
 1 0.5  
 2 1.5  
 3 2.5  
表丙
  電壓U/V   電流I/A 
 1 0.4 
 2 0.8 
 3 1.2 
 4 1.6 
 5 2.0 
 6 2.4 
(4)小偉還想測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻,在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上,他增加了一個已知阻值的定值電阻R0;在小偉設(shè)計(jì)的四個電路中,如圖2所示,可以測出小燈泡正常發(fā)光時的電阻的電路是B.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖是鍋爐上的保險閥,當(dāng)閥門受到的蒸汽壓強(qiáng)超過安全值時,閥門會被頂開,讓蒸汽跑出一部分使鍋內(nèi)壓強(qiáng)減小,鍋爐用久了耐壓性會降低,為保正安全,這時應(yīng)將所掛的重物( 。
A.向B點(diǎn)移動B.向C點(diǎn)移動
C.移動重物所掛位置不能達(dá)到目的D.必須增加所掛重物的重力

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同步練習(xí)冊答案